2019-2020年教科版一年级上册《ie üe er 3》WORD版教案

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1、2019-2020年教科版一年级上册《ieüeer3》WORD版教案教学目标：1.会复韵母ieüeer和它们的四声，能够读准音，认清形，学会整体认读音节ye,yue。2.认“月儿、叶子、节日”三个词语，会写“儿、子”两个字。教学重点：学会复韵母ieüeer和它们的四声教学难点：学会整体认读音节ye、yue，会写“儿、子”两个字。教学安排：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入　　拼音王国里的老朋友要介绍我们认识其他的新朋友。二、新授：1.观察图画，自读儿歌，圈出儿歌中变颜色的音节。2.范读ieüeer3.生读（自由读、指名

2、读、齐读）4.指导书写ieüeer5.练读ieüeer的四声6.学习整体认读音节ye,yue三、巩固练习：1.练读音节词。yuèéryèzijiérìxuéxí2.总结：“üe”与“jqx”相拼的规律3.练习说话。4.熟读儿歌。板书设计：ieüeer第二课时一、复习：出示卡片，学生认读：ieüeeryuèéryèzijiérì二、新课：1.学生自读儿歌，画出要认的6个字。2.借助拼音自主识字。3.出示卡片，学生认读。月儿叶子节日4.练习说话。三、指导书写“儿、子”两个字。1.观察“儿、子”在田字格中的位置。2.认识笔画：

3、横撇、竖弯钩3.练习书写四、巩固练习：1.读音节句子。wǒhéjiějieyìqǐxuéxí.2.练习说话：叶子节日板书设计：yuèéryèzijiérì月儿叶子节日附送：2019-2020年教科版一年级上册《jqx3》WORD版教案教学目标：1.学会jqx三个声母，认准字形，发音正确，读准三个声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。　　2.学习ǜ上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法，练习三拼音。　　3.正确书写jqx三声母。4.培养学生看图学拼音的能力。教学重点：　　1.学会j.q.x的音、形、书写。　　2.学习ǜ上两

4、点的省略规则，复习三拼音的拼音方法。教学难点：学习ü上的两点省略规则。教学准备：拼音音节卡片　多媒体课件教学课时：2课时教学过程：第一课时一、看图学习j的音、形、书写。　　老师板书：j　　问：1.根据图画和老师写的字母，谁能读出这个字母的音？　　（学生应答出，图上画的是一只母鸡，我认为这个字母读j。）　　学生领读。　　集体学读（发现问题及时纠正，特别是那些齿音强的学生易读错。）　　2.字母j与图有什么关系？应当怎样记呢？　（学生应答出，母鸡和它头上的小蝴蝶合起来很像字母j。）　　教儿歌：母鸡捉虫jjj　　3.看书上的拼音

5、格，应当怎样来写j呢？　　　　（先说占哪个格，再说笔顺。）　　教师板书：j　　学生学写字母1—2个二、看图学习q的音、形、书写。（方法基本同上。）　　1.要求学生从气球的“气”判断出q的读音。　　2.根据大气球的样子记住q字形。　　3.区别q与p的形。　　教儿歌：正9q，反9p，不注意，就要错。　　4.抄写字母1—2个。三、看图学习x的音、形、书写。（方法同上）　　1.要求学生从西瓜的“西”得出x的读音。　　2.根据切开的西瓜与字母“x”的形似记住字形。　　3.强调x的笔顺是xx　　教儿歌：切开的西瓜xxx　　4.抄写字

6、母1——2个　　课中休息：读jqx的儿歌。　　读学过的字母儿歌。四、练习读音节的四声　　讲：我们以前学过的声母都有本音和呼读音，我们也来从书上找一找jqx的呼读音。　　板书：j—i→ji　　　　　　q—i→qi　　　　　　x—i→xi　　直呼：jiqixi　　　　jī　jí　jǐ　jì　　　　qī　qí　qǐ　qì　　　　xī　xí　xǐ　xì　五、巩固练习：1.读字母。2.背诵学过的声母。板书设计：　　　　　　　　　　　jqx　　　　　　　　　　　j—i→ji　　　　　　q—i→qi　　　　　　x—i→xi第二课时一、

7、复习jqx的读音　　1.读卡片jqx。　　2.读音节jiqixi。二、学习ü上两点省略的规则　　（一）边讲边课件演示：ü就像我们小朋友一样，非常有礼貌，只要它一看到声母jqx，马上就把自己的小帽子摘掉，然后才紧靠在它们的旁边站好。　　jqx与ü相拼成为一个音节去掉两点，因为jqx与u相拼拼不出音　　教儿歌：小ü小ü有礼貌，见了jqx，马上就摘帽。　　板书：j—ü→　　　　　q－ü→　　　　　x—ü→　　请同学根据儿歌想一想，在箭头的后面应当怎样写音节。　　（学生答后，老师补写juquxu）如果小ü带调又应当怎样写呢？　　

8、（老师补写调号和音节上的调号）　　（二）练习　　1.边演示教具边背儿歌边读音。　　2.读音节卡片　　　jū　jújǔ　jù　qū　qú　qǔ　qùxūxù　　读法：jú桔子的“桔”。　　课中休息：小表演（选一位最有礼貌的小同学扮演ü，选三位同学分别扮演jqx。他们从教室的两边向中间走，小ü先摘帽向j问好，然后与j站在