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《2019-2020年四年级英语上册 Module1 Unit2 period2教案 广州版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语上册Module1Unit2period2教案广州版课题名称:Unit2教学内容:WorkWithLanguage教学目标:1.学习单词whose.2.学习句型Whose…is(are)…?It’s(They’re)…教学重、难点:1.句型由Whose…?引导的问句及其回答。2.人名所有格的表示法。3.Whose与who’s的区别与应用。教学媒体1.录音带2.实物或图片教学过程:1.热身(1)读单词和划线句子,听写单词和句子。(2) 朗读U2对话。(3) 图示,操练由Ho
2、wmuch引导的句型及回答。2.呈现与操练(1)根据图片,引出句子WhoseT-shirtisit?指导学生回答It’sXiaoling’s.学生操练句子。(2)替换图片练习。(3)学习Whose…arethey?They’re…’s.学生找出两组句子不同的地方。看图操练。(4)学习单词whose.3.巩固与发展(1)练习:模仿句子,在练习本上写出来。4.小结:小组讨论,由whose引导的句子是怎样的?由代表说出讨论结果。5.布置作业(1)读背10页的句子。(2)抄背单词和句子。板书设计Unit2Who
3、seWhoseT-shirtisit?It’sXiaoling’s.Whoseshortsarethey?They’reYongxian’s.教学反思在本课中,学习询问物主的句型,情境性和实用性较强,因此适合把教学生活化,把枯燥的教学融入学生熟悉的生活画面。附送:2019-2020年四年级英语上册Module1Unit2(1)教案外研社一、教学内容:学生用书:第一模块第二单元活动1、2、3、二、教学对象:小学四年级学生三、教学准备:单词卡片、教学用书、多媒体、动物头像卡四、教材、学情分析新标准小学英语三
4、年级起点第三册面对的是小学四年级学生,内容趣味性强且贴近生活,注重培养学生运用英语的能力。本课是unit1的延伸学习,核心依然是“Numbers”,加入了游动物园的情节。要求学生掌握一些数字及动物单词。学生经过学习unit1,已经掌握了数字单词,所有本课着重句型。五、教学目标知识与技能目标1.基本能听懂,会读,会说thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred等数词;2.本能听懂,说出并读出“Number+and+number+is+n
5、umber.”这一数字相加的英语表达法;3.听懂、会说句子:Haveyougot…?及答语Yes,Ihave.或No,Ihaven’t.文化策略目标:理解句型Haveyougot…和I’vegot…的用法。情感态度目标:培养学习英语的兴趣动机,在交际和活动中培养自信心。六、教学重点:能听,读,说thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred等数词;难点:能听,说,读“Number+and+number+is+number.”这一数字相加
6、的英语表达法;七、教学过程Step1:Warming-up(1).唱英文歌“TenLittleIndians”(2).出示achant:Thirteen,thirteen,thirteenwhitepandas,Fourteen,fourteen,fourteenblackmice,Fifteen,fifteen,fifteengreenfrogs,Sixteen,seventeen,eighteen,nineten,TherearetwentylittleIndiansStep2:Presentati
7、on(呈现)(1).再次巩固数字T:Ihavesamecards,numbersandanimals.Whowant?Ss:T:Whenyougetanumbercard,youmustreadthenumberortellustheanimal’sname..T:Hereyouare.Whatisthis?(2).呈现Haveyougot…这个句型T:Oh,Iforgotthat,Ishouldputthirteenontheblackboard.Iwanttofindthirteen.T:Havey
8、ougotthirteen?(问一个手上拿有13数字卡的学生,引导学生说Yes,Ihave.)T:Haveyougotfourteen?(问一个拿的不是14数字卡的学生,引导他说No,Ihave’t.)用同样的方法从15说到20,也穿插问动物(板书句子)(3).呈现Number+and+number+is+numberT:Now,Iwanttwenty-one.Haveyougottwenty-one?T:Whocanhelpmegettw