四年级英语上册 unit2 period2教案 苏教牛津版

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1、苏教牛津版四年级英语上册教案Unit2Inatoyshop课题4AUnit2A&D第二课时三维目标知识与能力进一步了解物主代词：my,your,his,her会用句型“CanIhavealook?”进行问答交流。能正确运用交际用语，并对“Thisis/That’smy/your…”句型的达到四会掌握。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度让学生通过了解物品的归属，多了解、接触身边的人。教学资源预习作业听U2A录音，跟读五遍。教学准备录音机、磁带、挂图、动物类玩具学程预设导航策略调整反思A.复习导入（5

2、分钟）1.每组选派一位同学为代表，进行单词抢说比赛。2.拼背动物类四会单词3.与教师进行简单的日常交流，从而复习物主代词Thisismy/your/his/her…1.组织学生进行动物类单词复习和四会单词的拼背：四位同学循环每人说一个动物类单词，直到说完为止。学生每说一个词，教师将该单词的图片贴到黑板上。四会单词贴在一起。2.全部说完后，请学生拼写四会单词，并给予鼓励性评价。3.复习物主代词。（1）教师随意拿出的自己带的动物玩具说：Thisismy…板书my（2）随意展示学生的某一文具，引导学生说：Thisishis/her…板书his和her。

3、（3）引导学生说：Thisisyour…板书your随意取出学生的一个动物玩具问：ThisisB.自学展示（3分钟）根据具体情况回答老师的问题。Yes,itis./No,itisn’t.C.合作探究（20分钟）1．（1）根据老师所给的中文，小组讨论，划出词组。(2)自己检查校对(3)朗读词组并记忆a.观察图片b.听录音，边听边思考图片的正确顺序。c.上黑板，给图片排列正确的顺序。d.再听录音，分段、分角色跟读课文。熟读并理解图5、6，小组讨论理解句型Ilike…和I’dlike…your…,Ithink.引导学生利用原有知识正确回答。1)在一个玩

4、具店2)多么可爱！3)看一看4)一只好看的猴子5)我认为6)我明白7)我想要8)我的熊猫9)这只熊猫10)你的熊猫出示正确的词组翻译。带领学生朗读词组。（将课前准备好的剪开的课文挂图随意打乱着贴在黑板上。）播放课文录音。请学生听完录音后将图片按正确顺序排列。放录音，组织学生跟读课文，注意语音、语调。根据课文图5，6的介绍比较句型:Ilike…和I’dlike…组织使学生操练D部分的对话、展示对话并给予肯定。D融会贯通（7分钟）1.与同伴选择书本D部分的两幅图进行对话，并展示。2.Pairwork四人一组编对话。展示对话。E反馈总结（5分钟）1.完

5、成《补充习题》A，D练习。2.校对答案。3.完成练习题并校对答案。G作业布置（2分钟）明确作业要求组织学生根据自带的动物玩具进行对话表演。组织学生完成习题并校对。根据提示完成句子：1.What’sthis?It’sa______.(老虎)2.What’sthat?It’sa______.(熊猫)3.Look,thisis____(his,he)cat.4._____(I,My)nameisLucy.5.It’s_____(she,her)toy.*听录音,跟读课文。**抄写课文一遍***根据所学内容自编对话。