2019-2020年北师大版二年级下册《过河》word教案2

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1、2019-2020年北师大版二年级下册《过河》word教案2教学目标1．通过“过河”情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2．在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。教学准备挂图，课件。切入举偶出示挂图，谈话引入。在生活中，我们经常会遇到一些数学问题。看看图，说一说你看懂了什么？对话平台1．说一说。通过看图，理解题意。（1）从图中你得到了什么信息？指名汇报。（2）试着做一做。2．想一想。由情境入手，领会理解运算顺序。（1）议一议。29+25÷9这样列式对吗？（2）教师小结。小括号可以帮

2、助我们改变运算顺序，如果在一个算式中有小括号，就要先算小括号中的。3．试一试。试着做一做（29+25）÷9。学中做1．做一做。完成做一做的习题。（1）先说一说计算顺序。（2）再独力计算。2．比一比，算一算。16+24÷818—9×230—6÷3（16+24）÷8（18—9）×2（30—6）÷3做中得1．综合练习。（1）在〇里填“<”、“>”或“=”。7+7+7+8〇7×4+17×9—〇7×7+730÷5+1〇30÷(5+1)9—2×4〇(9—2)×48+32÷8〇(8+32)÷818+36÷9〇(18+36)÷9(2)

3、判断。①（8+6）×7与8+6×7都要先算乘法。（）②81减去6乘以6的积，列式为：（81—6）×6。（）③在一个算式里，如果有括号，要先算括号里的。（）2．实践应用。完成练习三的第2题。附送：2019-2020年北师大版二年级下册《运白菜》word教案教学目标1．结合具体情境，探索连减的具体方法，能正确的进行计算与交流。2．运用连减的有关知识，解决一些实际问题。3．结合“运白菜”的情境，发展提出问题，运用不同方法解决问题的能力。4．使学生感受到数学学习的意义和价值，激发学生学习数学的兴趣。教学重点1．算法的多样化。2

4、．在实践中提出问题、解决问题的能力。教学准备课件切入举偶谈话引入秋高气爽，又是一个丰收的季节。让我们走进小农场，看看那里的景色吧！这片地里种着白菜，让我们一起来找一找，在白菜地里藏着哪些数学问题呢？对话平台玩中学1．说一说。这一环节启发学生根据图中的信息提出问题。观察教材第77页图，你能提出什么数学问题？（1）先独立思考。（2）把你的问题和解决方法与同桌交流一下。（3）谁愿意对大家说一说你的问题？2．写一写。学会正确的计算方法，经历不同的算法交流。你想怎样计算呢请你试着在练习本上写一写。（1）学生独立思考，尝试解答。（

5、2）全班内交流算法。（3）教师板书不同算法。学中做玩成教材77页试一试，78页第1题计算。a)独立计算，尝试解答。b)班级交流各自算法。完成教材78页第2、3题。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页