2019-2020年人美版美术二上《会变的小手套》教学设计

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1、2019-2020年人美版美术二上《会变的小手套》教学设计教材分析:本课作为一节“设计应用”课程,目的是激发学生运用身边常见的材料进行有趣的创造,从而培养学生的发散思维和创造能力。本课以人们冬季常戴的手套作为艺术再创造的原材料,使学生在对手套形象感受联想的基础上,通过思维的发散性获得新的形象。  教学内容与目标:(1)显性内容与目标:应知:初步感受适形造物的艺术表现手法。应会:能大胆地创作,通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。(2)隐性内容与目标:培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。  教学重点与

2、难点:(1)重点:通过本课的学习,使学生了解适形造物的方法,发散学生思维,创作出较生动的形象。(2)难点:创造出丰富多彩的形象。[教学时间]:2课时[教具准备]:课件、小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。[教学过程]:第一课时一、组织教学,安定学生情绪。二、讲授新课。(一)激发学生学习兴趣。    教师出示几件手套包扎的小玩具,问小玩具里包着什么?2019-2020年人美版美术二上《会变的小手套》教学设计教材分析:本课作为一节“设计应用”课程,目的是激发学生运用身边常见的材料进行有趣的创造,从而培养学生的发散思维和创造能力

3、。本课以人们冬季常戴的手套作为艺术再创造的原材料,使学生在对手套形象感受联想的基础上,通过思维的发散性获得新的形象。  教学内容与目标:(1)显性内容与目标:应知:初步感受适形造物的艺术表现手法。应会:能大胆地创作,通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。(2)隐性内容与目标:培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。  教学重点与难点:(1)重点:通过本课的学习,使学生了解适形造物的方法,发散学生思维,创作出较生动的形象。(2)难点:创造出丰富多彩的形象。[教学时间]:2课时[教具准备]:课件、小手套、橡

4、皮筋、碎布头、彩纸等。[教学过程]:第一课时一、组织教学,安定学生情绪。二、讲授新课。(一)激发学生学习兴趣。    教师出示几件手套包扎的小玩具,问小玩具里包着什么?2019-2020年人美版美术二上《会变的小手套》教学设计教材分析:本课作为一节“设计应用”课程,目的是激发学生运用身边常见的材料进行有趣的创造,从而培养学生的发散思维和创造能力。本课以人们冬季常戴的手套作为艺术再创造的原材料,使学生在对手套形象感受联想的基础上,通过思维的发散性获得新的形象。  教学内容与目标:(1)显性内容与目标:应知:初步感受适形造

5、物的艺术表现手法。应会:能大胆地创作,通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。(2)隐性内容与目标:培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。  教学重点与难点:(1)重点:通过本课的学习,使学生了解适形造物的方法,发散学生思维,创作出较生动的形象。(2)难点:创造出丰富多彩的形象。[教学时间]:2课时[教具准备]:课件、小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。[教学过程]:第一课时一、组织教学,安定学生情绪。二、讲授新课。(一)激发学生学习兴趣。    教师出示几件手套包扎的小玩具,问小玩具里包着什么?2019-

6、2020年人美版美术二上《会变的小手套》教学设计教材分析:本课作为一节“设计应用”课程,目的是激发学生运用身边常见的材料进行有趣的创造,从而培养学生的发散思维和创造能力。本课以人们冬季常戴的手套作为艺术再创造的原材料,使学生在对手套形象感受联想的基础上,通过思维的发散性获得新的形象。  教学内容与目标:(1)显性内容与目标:应知:初步感受适形造物的艺术表现手法。应会:能大胆地创作,通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。(2)隐性内容与目标:培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。  教学重点与难点:(1

7、)重点:通过本课的学习,使学生了解适形造物的方法,发散学生思维,创作出较生动的形象。(2)难点:创造出丰富多彩的形象。[教学时间]:2课时[教具准备]:课件、小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。[教学过程]:第一课时一、组织教学,安定学生情绪。二、讲授新课。(一)激发学生学习兴趣。    教师出示几件手套包扎的小玩具,问小玩具里包着什么?    变魔术般打开手套口,露出废纸团,让学生吃惊。    总结:废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。     板书课题——会变的小手套   (二)包扎材料的选择。    1、包裹材

8、料:小手套。    2、被包裹物:纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。    (三)制作方法     1、构思。     2、包扎。一头扎,两头扎,长扎,短扎,留穗扎,圆头扎,多节扎等。     3、添加装饰。     方法:剪贴与描绘。     原则:包扎后的原形特点,突出事物形象特征,去掉不必要的环节,做到画龙点睛

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