2019-2020年人美版美术二上《会变的小手套》表格教案

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1、2019-2020年人美版美术二上《会变的小手套》表格教案授课时间年月日课题会变的小手套课型设计.应用课标要求激发学生运用身边常见的物品进行有趣的创造活动，从而培养学生的发散思维和创造能力。教学目标知识目标：对手套进行简单的运用，设计出新的艺术形象。能力目标：通过想象，欣赏，探究活动，学生能大胆创作。情意目标：培养学生对美术的学习兴趣，及动手能力等。重点了解适形造物的方法，发散学生思维，创作出生动的形象。难点创造性地使用手套，设计丰富多样的形象。教学准备教师准备手套、课件、教材学生准备教材、手套、彩纸、剪子、胶等教学过程教学环节教学内容复案一、导入新课2’二、讲授新课13’三、

2、学生制作20’今天我们大家都带来了漂亮的小手套，把你的手套展示给大家看一看。看一看，我们的小手套像什么？如果变一变，又会像什么？戴上手套展示给大家看。板书：会变的小手套1、欣赏教材中的作品。2、小组讨论：（１）这些小东西是用什么材料做的？（２）怎样能把手套变换成这样的形状呢？3、把小手套随便摆一摆，看看像什么？４、小组同学互相看看各自摆出的小手套，看看像什么？５、如何使变好的形象更加生动？（添加）６、总结方法用自己的小手套变一变，会做成什么？鼓励学生相互学习，拓宽思路。欣赏、分析不同手套的颜色、纹理。引导学生积极探究小手套的变换方法，并大胆表达自己的想法。四、小结。5’学生以小

3、组为单位，用手套做出的形象进行表演。方法：1、先想好要做什么再制作；2、随意摆出造型，看像什么，再添加修改。通过表演，提高学生的学习兴趣。板书设计会变的小手套本课目标达成情况完成教学目标教学反思1、对小手套的形、色展开想象，学生能制作出多样的事物。2、小组表演时间太短。附送：2019-2020年人美版美术二上《会变的小手套》说课稿各位领导、各位老师，大家好！今天我说课的内容是人美版小学美术教材第三册第四课《会变的小手套》。根据教学实际情况并结合学生自身特点，这节课我将围绕教什么、怎么教和为什么这样教，从教材分析、教学目标、教学重点与难点、学习材料、教法学法、教学过程和板书设计七

4、个方面来阐述我的说课内容。一．首先来解读一下教材。依据《美术新课程标准》的理念，我明确了本课的课型属于设计.应用领域。目的是激发学生利用身边常见的材料进行有趣的创造，从而培养学生的发散思维和创造能力。本课以冬季人们常戴的手套作为艺术再创造的原材料，使学生在对手套形象感受联想的基础之上，通过思维的发散性获得新的形象。这些形象经过简单的添加、装饰就会变成活泼可爱的小动物、美丽的植物、生动的人物或者其他物品。在制作的过程中，可以鼓励学生多动脑筋想办法，制作出多种多样的独具个性的作品。比如在手套中添加一些填充物让手套鼓起来，形象更加逼真。也可以将手套和其他简单的辅助材料相组合，变化出生

5、动有趣的物品。还可以利用多个手套组合起来，使作品更加复杂多样。教材中提供了许多有趣的手套变形形象，同时也展示了部分学生作品和创作的方法步骤，目的是让学生更好的了解手套的变化方法和变化形式，为学生的创作提供参考。二．下面说一说教学目标的设定。依据小学二年级学生的年龄特点和个体差异，同时结合教材人文与科技的特色，在深入解读新课程背景下教学三维目标的内涵后，我从学生角度出发，制定了如下几个教学目标。知识与技能目标：培养学生的发散思维、动手能力和创造能力。过程与方法目标：初步感受适型造物的艺术表现手法，通过对手套进行简单的添加，能大胆地创作出某种形象。情感态度与价值观目标：在教学中利用

6、多种方式不断激发学生对美术的兴趣。三．本课的教学重点同时也是本课的教学难点，主要有以下两点：丰富的想象力是艺术作品的加工与再创造主要依靠的源泉，一个人的想象力枯竭了他的创作也就终止了。因此，使学生了解适型造物的方法。培养学生的发散学生思维，是本课的第一个教学重点与难点。现在的孩子是幸福的一代。但是我经常看到一些孩子自己不会系鞋带，不会穿衣服，甚至吃饭的时候不会拿筷子。社会在进步，但是孩子的动手能力在退步，这是一种令人堪忧的状况。因此，利用美术课堂有意锻炼学生的动手操作能力，创造出比较生动的形象，是本课的第二个教学重点与难点。四、学习材料的准备：各种闲置不用的手套、剪刀、双面胶、

7、扣子、彩色卡纸、丝线、毛线等饰品。我之所以把学习材料的准备单独罗列出来，是想通过这一环节教育孩子学会“勤俭节约”和进行安全教育。在告诉学生准备手套时我着重强调“闲置不用”这四个字，培养学生从小学会节约的好习惯。在告诉学生准备剪刀的时候，我着重强调不要把剪刀当玩具，胡乱挥舞会伤人，注意安全最重要，以此培养孩子的安全意识和自我保护意识。五、教法与学法为了更好地完成本课教学任务，依据本课实际和学生特点，我采用体验、问答和小组合作交流的方式来完成本课内容。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的演