2019-2020年人美版美术二上《会变的小手套》教案

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1、2019-2020年人美版美术二上《会变的小手套》教案[教学目标]:通过学习用手套包扎制作小玩具,开发学生艺术活动的空间,初步培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征,进而训练“在限制中寻求自由”的适体造型能力。[教学时间]:2课时[教学重点]:引导学生初步发现并利用材料的美,在选择被包扎物体时,联想到它与什么物体相似。[教学难点]:包扎前的计划性。[教具准备]:小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。[教学过程]:            第一课时一、组织教学,安定学生情绪。二、讲授新课。(一)激发学生学习兴趣。教师出示几件

2、手套包扎的小玩具,问小玩具里包着什么?变魔术般打开手套口,露出废纸团,让学生吃惊大笑。总结:废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。板书课题——会变的小手套(二)包扎材料的选择。1、包裹材料:小手套。2、被包裹物:纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。(三)制作方法1、构思。2、包扎。一头扎,两头扎,长扎,短扎,留穗扎,圆头扎,多节扎等。3、添加装饰。方法:剪贴与描绘。原则:包扎后的原形特点,突出事物形象特征,去掉不必要的环节,做到画龙点睛。三、学生作业,教师辅导。四、小结:1、讲评保持原形特征、添加得当而生动的作

3、品。并借此再重申突出事物的主体和特征。2、布置下节课所带工具、材料。                第二课时一、组织教学。检查学习用具,安定学生情绪。二、复习前次知识。(一)提问回答:1、你认为适合做被包裹物的材料有那些?你选择了什么材料?2、你准备用小手套做什么物体?3、包扎的方法有那些?(二)教师概括小结。(三)布置作业:每人继续制作一个小玩具,形象与上节课不同,必须突出特征。三、学生作业,教师辅导。辅导要点:1、鼓励学生有所创新,可以多节包扎。2、启发学生根据物象特征选择好包扎方法。3、装饰要多样化。四、小结:1、分组欣

4、赏作品。2、请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思、制作过程。3、教师小结,肯定成绩,指出不足。附送:2019-2020年人美版美术二上《会变的小手套》教案设计(I)教学内容与目标:1.显性内容与目标应知:初步感受适形造物的艺术表现手法。应会:能大胆地创作,通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。2.隐性内容与目标培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。教学重点与难点重点:通过本课的学习,使学生了解适形造物的方法,发散学生思维,创作出较生动的形象。难点:创造出丰富多样的形象。学习材料各式各样闲置不用的小手套、剪刀

5、、针线、胶水、扣子、彩色纸、丝线或丝带等装饰用品。第一课时教学目标:1.通过学习用手套包扎制作小玩具,开发学生艺术活动的空间。2.初步培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征,进而训练“在限制中寻求自由”的适体造型能力。教学重点、难点:1.引导学生初步发现并利用材料的美,在选择被包扎物体时,联想到它与什么物体相似。2.包扎前的计划性。教学准备:小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。教学过程:一、组织教学:1.师生问好2.检查学生学习用品准备情况二、讲授新课。1.激发学生学习兴趣。(1)教师出示几件手套包扎的小玩具,问小玩具

6、里包着什么?(2)变魔术般打开手套口,露出废纸团,让学生吃惊。    总结:废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。板书课题——会变的小手套2.包扎材料的选择。(1)包裹材料:小手套。(2)被包裹物:纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。3.学生讨论(1)你想用手套变出什么来?和同桌交流。(2)你准备怎样制作?(3)请几位同学讲讲自己的设想。4.教师介绍制作方法(1)构思。(2)包扎。一头扎,两头扎,长扎,短扎,留穗扎,圆头扎,多节扎等。(3)添加装饰。方法:剪贴与描绘。原则:包扎后的原形特点,突出事物形象特征,去

7、掉不必要的环节,做到画龙点睛。三、学生制作,教师巡回辅导。四、小结:1.讲评保持原形特征、添加得当而生动的作品。2.重申突出事物的主体和特征。3、布置下节课所带工具、材料。第二课时教学目标:1.根据手形的变换联想各种事物,并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。2.体验手形画带来的乐趣,启发孩子大胆想象。3.激发孩子对绘画产生兴趣。教学重点、难点:1.能根据手形的变换联想各种事物,并将它变成生动图案,体验到手形画带来的乐趣。2.大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。教学准备:1.若干手形图2.学具:记号笔、油画棒、作业本教学

8、过程:一、谈话导入:师:上节课,我们用小手套变出很多可爱的、有趣的小玩意儿,今天老师要和大家用自己的小手来变变变。伸出你的手,你的手能变什么?二、出示范画手开图1.这是我的手形(图一)你们能不能把我的手变成其他东西。2.出示范画(图二):这是我变的孔雀,你会变什么?3.可以这

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