2019-2020年五年级语文上册 斗笠 1教案 语文A版

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1、2019-2020年五年级语文上册斗笠1教案语文A版教学目标1.整体感知诗歌，初步感受斗笠饱含的深情2.初步有感情地朗读诗歌，读出诗歌的韵律美。3.继续学习，体会诗歌所描绘的意境以及诗歌中所蕴含的情感。教学重点、难点：感受及体会母爱，并从生活的点滴体验亲情的无处不在。课前准备：介绍作者王宜振，1946年生，山东省东平县人。《少年月刊》杂志主编。中国作家协会会员。教学过程：一、创设情境，触发情思美。1.《游子吟》引入2.看斗笠图片，认识斗笠。二、初读课文，感受语言美。自读课文，说说自读后的感受和疑问

2、。三、品读课文，感悟意境美。1.同学们，读课文时，你把自己当谁了？（一个孩子的母亲）那你对“孩子”说了什么呢？（1）谁来当一回母亲，读一读你最喜欢的那一节？读出了母亲的心情吗？（评议朗读）母亲的心愿是什么？为什么喜欢这一节？（引导学生说出语言美、情感美和想像美。）（2）谁再来读读自己喜欢的诗节？还有不同的读法吗？“编进的鸟鸣”会是怎样一种声音啊？你听到了吗？(3)当有学生读到最后一节时，相机分析：“让他照在你的头顶，成为一盏不熄的灯。”你对这句话是怎么理解的？a.你觉得“编进的鸟鸣”会有怎样的声音

3、？读到这里你的脑海浮现了怎样的画面？b.“故乡的声音”会是怎样的？诗句让你想起了怎样的情景？c.在你心中“明月”、“不熄的灯”可以干什么？有何作用？（带来光明、温暖、信心、勇气，感受孩子是母亲的希望，其中渗透着浓浓的母爱。）d.有感情地朗读相关诗节。2．借助课文结构图师生合作背诵诗歌。3.齐读4.课堂小结，找关键词，板书。做故乡的蘑菇听故乡的声音乡情斗笠感故乡的温暖闻故乡的芬芳母爱戴故乡的明月四、联系生活，升华情感，实现创造美。1.讨论：本诗为什么以“斗笠”为题？（一物寄情深）师：当年作者王宜振怀

4、着对故乡和母亲的深深思念，特别想创作一首反映故乡情结和母爱的小诗，想来想去，他觉得用故乡的斗笠来反映这一主题最具代表性。同学们，你们觉得生活中哪些事物令你想起浓浓的亲情。2.说一说（每天的营养早餐、整洁舒适的卧室、凝聚爱心的药丸、温暖贴心的毛衣……）过渡：孩子们，浓浓的亲情总是让我们倍感温暖，一件毛衣、一条围巾、一副手套……都是母亲那无声的爱。你能模仿写一首诗歌吗？初春王宜振春天的毛毛雨洗得小树发亮一些新芽，像鸟嘴啄得小树发痒泥土里拱出两片新叶说是浅绿，更是鹅黄像两只闪闪烁烁的眼睛望着新鲜的世界痴

5、痴畅想捡起一粒石子，抛出去会变成一只蝴蝶展翅飞翔掀开一页书，贴耳倾听能听到每个字儿都变成蜜蜂歌唱　　一只只蝌蚪游在池塘像美人的雀斑一样漂亮夏天来了，定有一片蛙鸣在房前屋后低吟浅唱　　春天在我的心上荡漾春天在弯弯的小路徜徉春天的风筝驮着一片阳光春天的脚步总是那么匆忙采一片树叶做一支叶笛把春天吹得摇摇晃晃走进家门抖一抖衣袖竟抖出一地春的芳香附送：2019-2020年五年级语文上册斯塔笛的藏书1教案沪教版教学目标1.在阅读中自主识字，理解“藏书、自得其乐、宝贝珍玩、油然起敬”等词语的意思。2.正确朗读课

6、文，了解课文的主要内容，能简要地介绍斯塔笛的藏书。3.体会斯塔笛对书的喜爱，感悟读书能使人知识丰富，能让人变得真诚，并在此基础上对“斯塔笛认真读书”进行合理地想象。重点和难点抓住重点词句的品读，体会斯塔笛对书的喜爱，感悟读书能使人知识丰富，能让人变得真诚。教学过程一、开门见山，出示课题师：前两天我们学了两篇与读书有关的课文，谁能说说读书有哪些益处？1.今天这节课，我们再来学习一篇与读书有关的课文。（出示：28斯塔笛的藏书。）斯塔笛可是一个和我们差不多大的小男孩，一起来读读他的名字。（师板书课题）2

7、.谁来读课题？3.读了课题后，你觉得作者会写些什么呢？二、初读课文，整体感知1.就请同学们把书打开，轻声地读读课文，看看除了大家刚才提到的这些内容，外，作者还写了什么？2.学习生字：脊（1）掌握“脊”的笔顺（2）了解什么是书的“脊”正音：当作的“当”读准字音。3.交流“除了大家刚才提到的这些内容外，作者还写了什么”？4.了解了课文内容，再看看课题，你有什么疑问吗？说明：这篇文章在写作手法上与前两篇有所不同，不是直抒胸臆，也并非直接描写，而是通过对斯塔笛的藏书来说明他爱书，爱读书。为了让学生了解这一

8、特殊的写法，让学生先来假设作者会写些什么，再来读课文，这样就能发现这篇文章写作手法的独特之处。三、精读课文，加深感悟（一）、学习课文1——3节。1.轻声读读课文1——3节，边读边思考每一小节分别写了有关斯塔笛藏书的哪些内容。2.谁能说说斯塔笛的藏书放在哪里？（用胡桃木做成的漂亮书橱里）3.他的藏书哪来的？（保存所有学过的课本，亲戚送的，自己买的）出示句子：他并不富有，买不起多少书……和亲戚们送他的书。（小心下面加点）a.轻声读读这句话，边读边思考句中带点字让你感受到什么？（师板书：