《斗笠》word说课稿教案2015年秋语文a版语文五年级上册

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1、总第44-45课时教学课题12、《斗笠》教学目标知识与技能正确、流利、有感情地朗读诗歌,初步了解现代诗歌反复、比喻等写作手法。过程与方法引导学生联想、想象、补充,并在反复诵读中品味诗歌独有的美的语言,想象美的画面,升华美的情感,产生审美愉悦。情感与价值观1、感受暖暖的亲情,激发热爱父母的情感。2、欣赏诗歌意象的神奇与美妙,喜爱诗歌美的语言。3、愿意把自己的读书感受通过朗读与交流等形式表达。教学重难点教学重点感受诗歌中新奇的意象之美,了解诗人是怎样表达的。教学难点感受诗歌中新奇的意象之美,了解诗人是怎样表达的。教学准备多媒体课件。教学课时2

2、课时总第44课时课时第一课时教学内容12、《斗笠》教学过程教学随感一、诗情导入:有一首美丽的小诗,就在咱们手中,这是一朵新鲜的,带着朝露的鲜花,散发着绵长的,优雅的清香,读这首诗,会让你情不自禁地为那一幅副情意浓浓的画面深深感动,著名儿童文学家金波老师这样说:“读它,大人走进去会变成娃娃,娃娃走进去却变成巨人。”真神哪!想读吗?二、整体感知1、孩子们,跟老师一起走进这首诗吧!(板书课题)2、老师想为同学们朗读这首小诗,你们愿意倾听吗?3、你感受到了什么?诗人把这一情感倾注在什么上?知道斗笠吗?板画斗笠4、在诗人的笔下,娘给予孩子的斗笠仅仅

3、是遮风挡雨的普通斗笠吗?5、自读诗歌,一边读一边看诗中哪些对斗笠的描写让你有一种新鲜的感觉,它们仿佛一个小小的闪光点从诗中跳出来,点亮了你的眼睛,激发了你的想象?三、品读诗歌交流点拨:你最喜欢那一小节诗?其中哪些诗句让你感到新奇?预设:(1)第一小节的点拨引导:*新在哪儿?(“把故乡戴在头顶”)故乡怎么能戴在头顶呢?在这儿,作者把斗笠比作了什么?这是多么新奇的比喻呀!还有更有趣的呢,带上斗笠的诗人变成了什么?孩子们,让我们轻轻地闭上眼睛想象:一位游子头戴斗笠,行走在广阔的原野中,慢慢地消失在母亲牵挂、不舍的视线中……现在,你就是为儿子送行

4、的母亲,请你对他说,——(指名读第一小节)是啊!才消失在母亲的视线中的那朵蘑菇,又走进了母亲的梦啊!仅仅只是母亲的想念、牵挂吗?你还体会到什么?从哪里体会到的?让我们读出母亲的牵挂和期盼。(从“挺直”、“把故乡戴在头顶”可以体会到母亲希望孩子无论走到哪里都不要忘了自己的故乡,都要做一个堂堂正正的人)(2)第二小节的点拨引导:最让你觉得不可思议的诗句是什么?(在斗笠中“编进鸟鸣”)多新鲜的想象!编进的鸟鸣是一种怎样的声音啊?读到这里你的脑海里呈现了一个怎样的画面?让我们边读边想象。(齐读这一小节)。这画面美吗?为什么?(因为它不光有美的声,

5、还有----美的情。)这美的情在诗人的每一句诗,甚至是每一个字中静静流淌。出示灯片:“静静的夜晚,鸟鸣会滑进你的梦境,”你从“滑”中体会到什么?是啊!诗人对诗中的每一句话,每一个字词都是细细推敲,准确表达。正如他在自己的另一首诗《摸亮》中写道:“我摸一个词语,从嫩摸到老,我想把它摸亮;我摸一个句子从青摸到黄,我想把它摸亮。”(出示灯片)你该怎样读出母亲的这份细腻的关爱呢?(指导朗读)(3)对第三小节的点拨引导:(略)(4)对第四小节的点拨引导:哪一节诗最亮?为什么?(板书)你心中“明月”“不熄的灯”可以干什么?有何作用?从这里我们可以读出

6、母亲的什么?让我们握住这厚重的情感,读出心中的感动吧!升华情感也许,你们在读中已经深深地感到了母亲那份浓浓的爱,殷切的希望。其实,作者写下这首诗时,是在母亲节,他把这首诗献给日夜思念的故乡和母亲。让我们怀着对天下母亲的敬意,和诗人一起,读出对母亲的崇敬和思念吧(出示引读课件)这是一篇现代诗歌,诗中通过让孩子戴上这顶斗笠,一方面表达了母亲对儿子深深的爱,另一方面是告诉孩子无论走到哪里,都不要忘记养育自己的故乡。诗中的前四个小节,每一个都有一个或几个小的亮点,如第二个小节中的在斗笠中编进了故乡的鸟鸣才会,才走到哪里都会听到故乡的声音,这是对故

7、乡的怀念。正是因为每一小节都有这样的亮点,才会在最后一节中,凝聚成一个大的亮点,就是母亲对孩子的牵挂。引读:如今,站在母亲的遗像前,我思潮汹涌,我多想听到母亲再说一声-——如今,我来到母亲长眠的山谷,听到耳边鸟鸣声声,我仿佛听到母亲她说------现在,我跪在母亲的坟前,捧一把故乡的泥土在胸前,母亲的话语又响在耳边——现在,让我采一束花儿放在母亲的坟头吧,让伴我走过闹市的花香也伴母亲长眠-——今天,戴上您送的斗笠,母亲,儿子又将远行。走过千山万水,儿子终于明白,您送给我的不只是一顶普通的斗笠------介绍作者:这顶斗笠,确实照在作者的头

8、顶……仿写拓展(联系生活)(下一课时)板书12、《斗笠》备注新课标语文版五年级语文教案总第45课时课时第二课时教学内容12、《斗笠》教学过程教学随感一.复习导入。  1.开火车读生词。  2.

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