2019-2020年五年级英语上册 unit1 lesson5教案 人教新起点

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1、2019-2020年五年级英语上册unit1lesson5教案人教新起点教学目的：1．通过故事教学，提高朗读，理解能力和积极参与故事表演的能力。2．能够理解故事中出险的新词汇。3．通过阅读训练，掌握基本的阅读技巧，策略，提高阅读速度和能力。4．能够在积极表达，与人的交流在实践中提高语言的感受，理解和运用能力，加强与人合作的意识。教学重点：配图故事的阅读。教学难点：初步复述，表演故事。教学过程：1．出示挂图，学生观察。2．老师介绍人物名字，学生介绍人物外貌特征。Whatcanyouseeinthepictures?Wherearethey?Whataretheydoin

2、g?Whatdoestomlooklike?WhatisAnnlike?3.分小组初读故事，生词自己查字典。4．生把生词写在黑板上，请大家帮助解决，并带读。5．将图打乱顺序，生听录音，并按顺序排列图。6．检查排序是否正确。7．学生跟读故事录音。8．两人一组讨论，完成B项阅读练习，个别人朗读，全班订正答案。9．排练C项的故事。作业：1．听录音，家长签字。2．完成活动手册11，12题。课后小结附送：2019-2020年五年级英语上册Unit1Lesson6教案人教新版Lesson6教学内容（Teachingcontents）1．Justpractise2．Justwrit

3、e3．Let'sfind4．Let'sreadandchant教学目标能够熟练描写人物特征的表达方式教学重难点（Importantanddifficultpoints)要求听、说、认读的词语是：Carl,Cathy,Carla,hair,clever,quiet,pretty；句子是：Sheiscute．Heisclever.要求听、说、读、写的词语是：her,his,eye,nose,mouth；句子是：What'shername?Hername'sZhouPei．What'shisname?HisnameisPeter．教具准备（Teachingaids）1．准备

4、学生卡片和教师卡片，Justpractise和chant的录音，三年级上册第7课歌曲Gladtomeetyou．的录音。2．准备卡片，正面画上不同的人物形象（参见课本第9页），背面写上描写人物特征的英文。3．准备一些常用的描写人物外貌特征的词语，写在卡片上。4．提前布置学生准备彩笔、硬纸片等。教学步骤Step1.热身/复习（Warm-up/Revision）课前播放歌曲Gladtomeetyou．的录音，烘托英语学习的课堂气氛。同时，教师把描写人物形象的词语卡片贴在黑板上。Step2．新课导入（Presentation）(1）教师拿着自制的卡片，有画面的一面朝向学生，

5、有文字的一面朝向自己。教师说一句英语，要求学生跟着说一句。以下是参考文字：ThisisCarl．Heisournewfriend．Heisten．HeisinClassOne,GradeFive．Hehasshorthair．Hehassmalleyes．Hehasasmallmouth．Heisclever．（在描写外貌特征时，教师可以边说边做动作）然后，教师把卡片翻转过来，文字朝向学生，图画朝向自己，重复上面的过程，这次要求学生边说边做动作。(2）把学生分为两人一组，按照同样的活动方式，用不同的卡片进行练习。教师巡回指导，注意观察学生的表现。(3）播放Justpr

6、actice部分的录音让学生听，然后播放录音让学生跟读模仿，教师观察。(4）给几分钟时间，让学生仔细观察并记住上面人物的特征，然后教师收回所有卡片，带领学生做听力练习：教师说特征，学生猜人名。例如教师说：Shehasblackhair．学生应该猜出是Cathy，进一步的要求是让学生说出Cathy的其他特征：Shehassmalleyes．Shehasasmallmouth．Shehasasmallnose．Sheisquiet．(5）教师把描写对象换成班内的学生，然后让学生猜。(6）选一名学生来用英文描述某个同学，其他同学根据描述猜猜是谁。(7）教师在黑板上示范板书J

7、ustwrite部分的单词和语句，一边写一边读，写完后让学生齐读。然后，选几名学生到黑板上仿写，其他学生在自己的练习本上练习书写。最后，师生共同对学生的作品进行评价。Step3．趣味操练（Practice）(1）一个学生A蒙起眼睛，另选一个学生B做模特，其他学生用英文描述B的外貌特征，让A猜猜是谁。(2）一个学生说特征，其他学生画。(3）使用本书第2课介绍的办法（见本书第9页）继续进行单词拼写接力比赛。(4）播放chant录音，让学先听后模仿，引导学生加上一些动作。教师解释cute一词的意思。最后，让学生自己拍手打节奏，齐声说chant。Step4．