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《五年级英语上册 unit1 lesson5教案 人教新版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1wehavenewfriendsLesson5教学内容（Teachingcontents）Justspeak情景会话：Kate和妈妈一起到游乐园去玩儿，恰好遇到好朋友ZhouPei，Kate和妈妈谈论ZhouPei的有关情况。本部分主要学习如何描述人的外貌特征。教学目标能够在情景中学习如何观察并用英语描写人的外貌特征。教学重难点（Importantanddifficultpoints)重点聚焦：Sheisaprettygirl．Shehasbeautifullonghairandbigbrighteyes．Sheiscuteandactive
2、．教具准备（Teachingaids）1．准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、投影片、录音磁带。2．准备Kate，ZhouPei和Mum的头饰。3．提前布置学生准备自己和家人的照片或收集其他人物肖像。教学步骤Step1.热身/复习（Warm-up/Revision）检查上节课布置学生编写的chants，让学生朗读自己的chant，向全班展示。然后，师生共同评出节奏明快、内容好的chants，贴在英语墙报上，供大家学习。教师也可以拿出自己编写的chants跟学生分享。参考样例：ThisisPandaandthatisPeacock．Theyhavep
3、icnicinabigpark．Thisispotatoandthatispork．PiglikespotatoandPearlikespork．Step2．新课导入（Presentation）(1）展示教学挂图，也可以在黑板上模仿课本的情景画简笔画，先让学生观察，然后教师提出以下问题。如果是简笔画，教师可以边画边提问。Whereisthis?Whoisthisgirl?Whoisthiswoman?Doyouknow?Canyouguesswhattheyaretalkingabout?（2）鼓励学生观察，猜测问题的答案，然后教师指着挂图或简笔画介绍
4、会话背景：Thisisinathemepark．ThegirlisKateandthewomanishermother．TodayisSaturday．Kateandhermumgotothethemepark．TheymeetZhouPei．ZhouPeiisKate'snewfriend．Kateandhermotheraretalkingabouther．（3）介绍完背景后，开始播放会话录音。教师先提出以下几个问题，让学生带着问题边听边思考。HowoldisZhouPei?IsZhouPei'shairlongorshort?AreZhouPei
5、'seyesbigorsmall?IsZhouPeigoodatherschoolwork?教师注意观察学生的反应，可根据学生理解的情况多放几遍录音，直到多数学生能听出问题的答案。教师提问几个学生并核实正确答案：ZhouPeiisten．Shehaslong（beautiful）hairandhereyesarebig（andbright）．Yes,sheisgoodatherschoolwork．（4）教师板书下面的句子，让学生听录音，然后到黑板上来填空：ZhouPeiis__________．Shehas__________hairand_____
6、_____eyes．（5）再次播放录音，使用暂停键，并指导学生逐句跟读。要求学生一边读一边用手指着图中的相应人物。（6）教师戴上Mum的头饰，找两个学生分别戴上Kate和ZhouPei的头饰，师生共同模仿会话,进行角色扮演。（7）让学生三人一组，以小组活动形式练习本课会话。Step3．趣味操练（Practice）（1）教师在黑板上板书（或提前做好卡片），提供一些描写外貌特征常用的英语表达方式，如：long/shorthair,black/yellow/beautifulhair,big/smallhead,big/small/brighteyes,bi
7、g/smallnose,big/smallmouth,tall,short,fat,thin,strong,weak,clever,quiet,pretty,handsome等。鼓励学生借助这些词语，用He/Sheis....来描述自己的某个同学，不要说名字，也不要有其他暗示，但是可以说He/Sheisgoodatmaths,Chinese....等，然后让全班学生猜。（2）教师把事先准备好的照片或肖像图片发给一个学习比较好的学生A，不要让其他学生看到照片内容。让学生A用英语描写图片中人物的面部特征，其他学生一边听一边在纸上画出出这个人的脸，最后对比大
8、家所画的结果是否一致。（3）教师发给每一个学生一张照片。如果相片上确实是学生不认识的人，他可以
