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时间:2019-08-10
《2019-2020年一年级语文上册 秋收教案 浙教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级语文上册秋收教案浙教版 教学目标: 1.知道秋天是个丰收的季节,秋天的田野稻谷黄、棉花白、农民秋收忙。 2.能看图回答问题,会用“什么时候,什么怎么样?”和“谁在什么地方干什么”的句式说话。 重点、难点: 教学重点:观察图画,运用一定的句式表达图意。 教学难点:体会劳动的辛苦,劳动果实来之不易。 课时安排:1课时 教学过程:第一课时 一、复习导人,引出课题 1.小朋友,前几天我们学习了《秋天的果园》,知道秋天到了,果园里的果子都成熟了,农民们忙着采
2、摘果子。今天,我们又要来看看秋天的田野。要比一比,谁看图仔细,说话完整,声音响亮。 2.出示投影片(或挂图),想想图上画的是什么季节?你是怎么看出来的?: 秋天到了,田野里稻谷黄了,棉花白了,农民伯怕和阿姨忙着收棉花、稻谷。 3.你觉得秋天是个怎样的季节? 4.出示课题,齐读。解释“秋收”。 知道什么是秋收吗?(秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等庄稼。) 二、练习说“采棉花” 1.出示投影:这是什么地方?棉花长得怎样? 2.用“什么时候,什么怎么样?”的句式
3、把你看到的棉花说一说。 3.图上还画了谁?她在干什么? 4.用“谁在什么地方干什么”的句式说。 5.把(2)(4)两个句式连起来说。自己说——同桌说——指名说——评议——独立再说。 (秋天,棉花长得又多又白。农民阿姨在棉花地里采棉花。) 鼓励学有余力的学生加进人物的心情,把句子说得更完整。 三、练习说“收稻谷” 1.依次出示投影覆盖片,随机出示音节卡片,积累词语。 ɡēdàozishídàosuìtiāodàoɡǔyùndàocǎo 2.出示“割稻子”图
4、,用上“谁在什么地方干什么”说话。指名说。 3.出示拾稻穗图: ①自由按上述句式说话,然后指名说。说话顺序:差生——中等生——优等生。 ②说说小朋友为什么会想着去拾稻穗?结合思想教育。 4.出示“挑稻谷”图: ①用同样的句式说话。 ②说说农民怕怕挑着一担稻谷,心里会想些什么? 5.出示“运稻草”图: ①鼓励在用上述句式说的同时,加进“怎么样地”说。 6.看插图,把4幅分图连在一起说。 ①自由练。小小组说。 ②优等生引路说。(指导在这几句话前
5、面加一句:农民伯伯、阿姨秋收忙。有的在……有的在……) ③中下生仿说。 四、学念儿歌(出示小黑板) 稻谷碾米米饭香,棉花织布做衣裳。 稻谷棉花哪里来?农民伯伯种出来。 1.跟老师念儿歌。 2.自由配动作表演念。 3.我们吃的饭。穿的衣都是从哪里来的? 五、导引。 1.农民劳动辛苦吗? 2.对于农民伯伯的劳动果实,我们该怎么做? 六、小结 秋天已经到了,田野里稻子黄了,棉花白了,农民们忙着秋收,我们小朋友有机会也可以像书中的小朋友一样,为秋收出一份力
6、。 附送:2019-2020年一年级语文上册稀奇歌2教案沪教版【教学目标】1、在课文的语言环境中认读“奇、真、飞、机”四个生字。学习笔画“横折弯钩”,能在老师的指导下描写“飞、机、奇”。2、正确认读声母“j、q、x”,能拼读带有这三个声母的音节。知道ü和j、q、x相拼要舍去两点。3、朗读儿歌,做到不添字,不漏字,熟读成诵。【教学过程】一、导入1、小朋友,平时晚上睡觉时,你会做梦吗?那你都梦见什么啦?用一句话“我梦见了——”来告诉老师。(指名回答)2、夜深人静,我家的小弟弟躺在床上,也进入了甜蜜的梦
7、想,你们看,他的梦中出现了许多奇特的景象。(媒体出示)你能说说你看到了哪些有趣的景象吗?3、老师把他梦见的奇特景象编成了一首儿歌,请听。(师背)这就是我们今天要学习的课文。(板书课题:10稀奇歌齐读)4、稀奇就是很奇怪、很奇特的意思。二、初读儿歌、指导朗读1、让我们一起进入小弟弟奇妙的梦境。听课文录音,要求:听清字音。2、再听录音,感受停顿。3、三听录音,边听边想:小弟弟做的梦稀奇在哪?4、交流预设:(1)小蜜蜂,追飞机v我们平时看到的蜜蜂这么小,根本追不上飞机,但在梦里却行。真奇怪呀!谁来把这感
8、觉读一读?(指名读)(2)麻雀踩死老母鸡v呀!小麻雀能踩死老母鸡,老师也是头一回听说呢!真稀奇,真让人感到吃惊。谁来读?(指名读、女生读)v这个梦呀真滑稽,在梦里什么奇怪的事都有,咱们再来交流交流。(3)蚂蚁搬走一袋米v小朋友,平时家里米吃完了,谁负责买?你看到他怎样把米搬回家?轻松吗?是呀,连你爸爸都觉得累。一袋米至少有十斤重,小弟弟梦里的小蚂蚁多厉害呀!真实不可思议!弟弟的梦真是稀奇呀!谁能读出这种感觉?(指名读、男生读)v小朋友,比这更稀奇的还有呢!谁来说?(4)河马睡在摇篮
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