2019-2020年一年级语文上册 鸟儿 花儿教案 浙教版

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1、2019-2020年一年级语文上册鸟儿花儿教案浙教版教学目标:   1.学会“花、开、可、捉、摘”5个生字;认识偏旁草字头“”;理解“鸟儿”、“花儿”、“可爱”等词语;会用“多可爱”口头说话。   2.背诵课文。   3.知道要爱鸟爱花,不捉鸟,不摘花。课时安排:3课时教学过程:第一课时  一、复习检查,引入新课。   1.指名认读熟字:马、草、升、足、多、不;偏旁部首:“”(提手旁)。   2.用卡片“开火车”读音节:niaozhuozhaikaihua    揭示课题。要求学生读正确,特别是三拼音hua  二、初读课文,感知大意,自学

2、字词。   1.指导学生边看大幅挂图,边听老师范读课文。   2.学生自由读课文,把带有拼音的字多读几遍。要求读正确。   3.指名试读课文,评议正音,特别是:zhuo(捉)zhai(摘)   4.同桌互读课文和田字格中的生字,相互督促、纠正。   5.用自己的话说说课文讲了些什么。  四、书写指导。    花:借助拼音学习草字头“”。上下结构,右下要先写撇。第二课时  一、复习检查。   1.“开火车”用卡片认读生字词。   2.指名口述“花”的笔画、笔顺,教师板写。  二、看图、朗读、理解课文。   1.看图,说说图上画的是什么地方?

3、你从哪里看出来?   2.指名读课文,想想有几句话?   3.指导学习第一句。    ①指名读第一句。    ②看图,再联系生活说说,理解“多可爱”。     你看到过哪些鸟?当你看到鸟儿叫着、飞着,觉得怎么样?你还看到过什么花?你喜欢吗?     所以我们说“鸟儿花儿多可爱”。    ③指导朗读,要用非常喜欢鸟儿花儿的语气读。     鸟儿/叫,花儿/开,     鸟儿/花儿/多/可爱。     特别是“多”字更应充满感情读得重些,突出非常可爱的意思。    ④出示“鸟儿多可爱。”“花儿多可爱。”并与“鸟儿花儿多可爱。”进行比较。告诉学

4、生这样意思相近的两个句子,可合并成一个句子。   4.指导学习第2句。    ①指名读。    ②看图想象,理解为什么不能捉鸟,摘花。     远处两个小朋友在干什么?他们会说些什么?(鸟儿真可爱。它们还会吃害虫。我们要保护鸟儿,不能捉鸟。)     近处的两个小朋友在干什么?他们怎么说?(花儿真可爱。它们是给大家看的,我们不能摘。)    ③你能说说为什么不能捉鸟,不能摘花的道理吗?    ④指导朗读。要用肯定的语气读,表示我们能这样做,一定会这样做。“爱”与“不”要读重音。     我们/爱鸟/不捉鸟,     我们/爱花/不摘花。 

5、  5.男、女生分读这两句。   6.朗读全文。  三、指导自学,练习书写。   1.说说“捉”、“摘”应怎么写?要注意什么?     捉:左右结构,左窄右宽,提手旁应写得长些。     摘:左右结构,左窄右宽,共14笔。第8笔的竖应写在竖中线上。   2.学生书写。     注意“开”与“升”比较。第三课时  一、复习检查:   1.指名上黑板分解“花、摘”的笔画笔顺。   2.用卡片指名学生形近字组词。     马—鸟升—开丁—可足—捉   3.听写词语。   4.朗读课文。  二、指导背诵。   1.各种形式练习朗读。   2.根据

6、两个问题准备背诵。     鸟儿花儿可爱吗?     我们应该怎样爱鸟爱花?   3.自由背诵,指名背诵,同桌互背。   4.齐背。可一边表演,一边背诵课文。  三、总结课文。   1.读了这一课,你有些什么想法?   2.教师总结:我们应爱鸟、爱花,不能捉鸟、摘花。   3.我们可以用什么方法来爱鸟、爱花?  四、作业指导。   1.课后第2题:先读拼音,然后参考已写出的字词的意思在每个括号里写上一个字,最后连起来读一读。   2.课后第3题:用“多可爱”说话。    ①课本上说什么东西多可爱?    ②看图说说,什么多可爱?    ③

7、还有什么也非常可爱?(可说“布娃娃多可爱。”……如有学生说“小狗小猫多可爱。”用两种事物说句,应给予表扬。)附送:2019-2020年一年级语文上册鸟儿飞鱼儿游小虫爬教案浙教版 教学目标:   1.学会生字“鸟、儿、鱼、飞”,读准音,认清形,了解义,能正确书写。   2.看图感知画面内容,练习说话。   3.拓展认识各种鸟,鱼;激发学生喜爱小动物的的感情。 教学重点:   学会“鸟、儿、飞、鱼”四个生字,读准字音,了解字义,能正确书写。 教学难点:   “鸟”是三拼音节,“飞”是写字教学的难点。 教学过程  一、谈话引入复习   1.你看

8、这是谁到我们班来啦,他带来了什么?(一封信)对,他呀要考考我们小朋友,看看我们班的小朋友聪不聪明。   2.复习    (1)韵母、拼音:ao、ou、ong、er、yue(开火车认读2遍)  

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