1古诗二首-咏柳-春游湖教案作业反思

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1、1古诗二首【教学目标】1、会写本课8个生字,正确认读文中7个生字。2、了解古诗描写的意境,体会诗人对春天的赞美之情。3、指导学生写春天柳树的美,培养学生的观察力。4、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。【教学重难点】1、学会生字、朗读并背诵课文是重点。2、理解诗句意思及描写柳树和西湖的美的特点是难点。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.了解古诗描写的意境,体会诗人对春天的赞美之情。2.指导学生写春天柳树的美,培养学生的观察力。【教具准备】课件、学生准备水彩笔。【教学过程】X

2、k

3、B

4、1.c

5、O

6、m一、创设情境、激情引入。师:同学

7、们,现在是什么季节?春天美吗?你能用一个词来概括吗?师:春天如此美好,今天,我们就来学习一道赞美春天的古诗,诗题是《咏柳》(课件展示)作者是贺知章。贺知章是唐代诗人,少年时就以文章著名,今存诗19首,除《咏柳》外,《采莲诗》和《回乡偶书》也很有名。二、学古诗《咏柳》。(一)初读。1、教师范读。2、这首诗有几个生字,我们把它读准来,指读。课件展示3、自由读、指名读。4、指导生字书写。(1)出示要写的两个字。学生观察讨论:哪些字好记好写。(2)学生提出难写难记的字。老师指导。“诗”的笔顺要多次书空,让学生记牢、写的时候三横的长度不一样。注意“诗

8、”字右半部分是土和寸组成的,不是一体的。“柳”字右边是双挂耳。(二)解诗意。1、诗人都写了些什么呢?现在我们再来做进一步的理解。课件展示先请同学们想一想:“咏”是什么意思?“咏柳”呢?2、课件展示在“碧玉妆成一树高”中,先得理解哪些字?“妆”——装饰。什么装饰了什么?柳树真是碧玉装饰成的吗?一“树”——在这时三月是一棵树吗?那“一”在这里什么意思?(整棵树)说说诗句意思。(鼓励展开想象,有不同的说法)3、千万条柳枝,在春风中飘荡,诗人又想到了什么?“丝绦”是什么意思?用“绿丝绦”来比喻柳枝写出了柳枝的什么特点?说诗意。4、齐读1、2句,设疑

9、:第1句着重写(树),第2句着重写(枝),诗人通过形象的比喻,把新叶满树的翠绿比作(碧玉),把柔美的柳枝比作(绿丝绦),突出了垂柳的什么特点?(翠柳、柔美、充满生机)从而展现了“垂柳”的“美”。5、课件展示“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”又该怎么理解呢?6、小结:第1句写“树”……第3句写什么?(叶),第四句呢?(春风→风)7、再次品读诗句。(三)悟诗情。多么婀娜的柳树啊,在诗人的眼中,她就像一位什么呢?是啊,诗人赋予了柳树灵动的生命,请大家拿起笔,也来画一画,写一写这么美丽的柳树,请四人小组合作,两人作画,另外两人把这首诗改写成优美的一

10、段话,等一下我们把最好的画配上最好的文字,来做一次展出。【课堂作业新设计】一、组词诗( )寺( ) 柳( )流( )二、填空1.“咏柳”中的“咏”的意思是()。2.“丝绦”一词本意是(),在诗中指()。3.诗人把“二月春风”比作()。三、你最喜欢诗中的哪一句?写下来,并写出意思。四、读了《咏柳》后,你感到春天美吗?是从哪个哪些词句中体会到的,把它写出来。你能找出那把“剪刀”吗?答案:一、shīsìliǔliú二、1、歌颂、赞美2、丝编的带子或绳子这是描绘的春天里的柳树的情形3、剪刀三、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。:春柳如同碧玉妆扮分外娇

11、娆,垂下的万千枝条好象绿色的丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。:是谁把这柳叶裁得如此精致,原来二月春风——它恰似一把灵巧的剪刀。如玉雕一样的新柳碧玉婆娑,无数柔嫩的柳条挂下来象丝带一样。细长的柳叶是谁剪出来的呢?原来二月的春风就是一把神奇的剪刀(任选其一)四、碧玉、绿丝绦、春风二月春风第二课时【课时目标】1、通过聊天交流,启发性设置问题情境带领学生走进大自然,接触大自然,融进大自然。2、通过各种形式的诵读,想象画面,体会作者对大自然的热爱。【教学过程】一、启发谈话,导入新课。(一)教师启发谈话:同学们,春天来了,自然界的景物会发生怎样的

12、变化?指生自由发言。春天是温暖的,是充满生机的,是美好的。(课件展示)自古就有许多歌颂赞美春天的诗文,今天,我们就来学习一首《春游湖》。板书课题。(二)导入古诗《春湖游》:春天的颜色真是五彩缤纷,春天的湖畔,春意更加浓郁,诗人是如何描写春天雨后游湖时的情景的呢?二、初读课文,读正确,读流利。(一)教师范读,使学生整体感受,激起兴趣。(二)自己试读古诗。(三)对照格里的生字画出文中的生字,同桌间互相读一读,读准字音。(四)出示课件,开火车读生字。指导书写六个生字:游、桃、断、桥、度、阴。“游”字:要把笔画写紧凑。“断”字:是左右结构。“度”字

13、是半包围结构。(五)品读古诗。三、再读课文:品读诗句,感悟诗情。(一)品读“双飞燕子几时回?”1、借助图画和想象入境。课件展示“双飞燕子图”。整整一个冬天没看见咱们的老朋友燕子了

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