《教学常规实施要求》PPT课件

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1、初中体育教学常规实施要求葫芦岛教师进修学院艺体部李英洲初中体育教学常规实施要求（讨论稿）为规范我市初中体育教师课堂教学行为，优化教学秩序，实施有效教学，特制定《葫芦岛市初中数学课堂教学常规实施要求》。初中体育教学常规实施要求（讨论稿）为规范我市初中体育教师课堂教学行为，优化教学秩序，实施有效教学，特制定《葫芦岛市初中数学课堂教学常规实施要求》。初中体育教学常规实施要求（讨论稿）为规范我市初中体育教师课堂教学行为，优化教学秩序，实施有效教学，特制定《葫芦岛市初中数学课堂教学常规实施要求》。1、合理制定教学计划。新学年

2、开始前，依据《体育与健康课程标准》，系统而准确地把握教材的知识结构，以促进学生身体全面发展为原则，结合学生的实际情况和季节的气候特点以及学校的教学条件，制定全学年教学工作计划（表格式）；一、教学准备1、合理制定教学计划。根据学年教学计划，教材的系统性及各项教材之间的相互联系，做好不同性质教材的搭配，确定各项教材的教学顺序和所需要的教学时数，制定学期教学工作计划（教学进度表）；根据学期教学工作计划和水平学习目标，将重点教学内容分成若干教学单元，制定各单元教学计划。一、教学准备一、教学准备2、精心设计课时教案。提前一周

3、写好教案。教案要体现本堂课的主要内容、过程及采取的主要教学措施。重视教学过程的设计，周密思考各环节、各步骤之间的衔接与呼应；精心考虑导入环节的设计、学生活动和教师活动的设计等。教案要求任务明确、要求具体、教材实际，重点突出、组织严密、方法科学、手段多样，负荷适当，场地器材布置合理，文字简练、思想新颖。一、教学准备3、制定合理的教学目标。体育与健康课程的学习目标应充分体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标思想，强调运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面目标的有机整合，充分体现体育与健康

4、课程的多种功能和价值。。一、教学准备3、制定合理的教学目标。细化课程目标，教师应结合实际，将课程目标具体化，提高目标的可操作性，有计划、有步骤地促进学习目标的达成。目标难度适宜。教师应根据学生的体能、运动技能等实际，设置能激发学生学习动机和愿望，经过师生共同努力能够达到的学习目标。一、教学准备4、科学选择和设计内容。根据课程目标，认真分析教材，选择和设计教学内容，要体现“目标引领内容”的思想；符合学生身心发展特点；充分考虑学生的运动兴趣与需求；适合教学实际条件；重视健康教育。提高学生的运动技能和体能水平，加强学生健

5、康维护意识，促进学生身心协调发展。要创造性地使用教材，积极开发与利用体育与健康课程资源。一、教学准备5、全面了解学生水平。全面了解学生的现实发展水平，充分关注学生的个体差异，包括了解学生心理发展的一般特点、已有的体育知识和技能水平、学习兴趣、学习能力，以及对学习内容的准备情况。6、恰当地选择教法和学法。教学方法要根据学习目标、教学内容、学生实际、体育与健康课程资源等方面进行选择与合理运用，应有利于促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。充分发挥体育促进学生全面发展的重要作用。一、教学准备6、恰当

6、地选择教法和学法。应针对不同水平学生的身心发展特点，遵循不同内容的教学规律与要求，进行有针对性和实效性的教法与学法创新，调动学生学习的积极性。应创设民主、和谐的教学情境，有效运用自主学习、合作学习、探究学习与传授式学习等方法，引导学生获得体育与健康的基础知识、基本技能和方法，学会体育学习与锻炼。一、教学准备6、恰当地选择教法和学法。应在运动技能教学的同时，安排一定的时间，选择简便有效的练习内容，采用多种多样的方法，发展学生的体能。应高度重视学生之间的个体差异，做到区别对待、因材施教，提高他们的自尊和自信，促进每一位

7、学生更好地发展。一、教学准备一、教学准备7、充分准备教具和课件。根据教学内容制作必要的多媒体课件和运动技术图解，使学生能够更直观、更有效地进行体育学习。多媒体课件和教具的制作要具备：色彩鲜明、直观性强、便于操作演示、能反映知识的本质等特点。鼓励教师自制教具。一、教学准备8、合理设计课的结构。体育与健康课堂教学结构一般分为：准备部分、基本部分和结束部分三个阶段。准备部分：落实常规、热身练习（一般性练习和专门性练习），时间权重20%；基本部分：教材学习、学生身体锻炼，时间权重70%；结束部分：放松整理、课后小结，时间权

8、重10%。一、教学准备9、合理布置场地与器材。教师要根据教学任务，合理地、新颖地布置场地与器材，激发学生学习的积极性、主动性。要严格检查场地与器材的安全性，消除安全隐患，保证教学安全。一、教学备课10、加强集体备课。集体反思前一阶段教学工作的得失，交流近期备课的心得体会，研讨备课中碰到的各种问题，以形成共识。教研组（备课组）要坚持至少一周一次集体备课，在集体