高考古典诗歌鉴赏分类系列指导之七

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1、高考古典诗歌鉴赏分类系列指导之七高考古典诗歌鉴赏分类系列指导之七：何人不起故园情——羁旅诗鉴赏指导【考点阐述】中国古代有的诗人，长期客居在外，滞留他乡，或漂泊界地，或谋求仕途，或被贬赴任途屮，或游历名山人川，或探亲访友，他们眼屮所见，耳屮所闻，心屮所感，由此触发灵感，写下诗篇，就叫做羁旅诗。这类诗，或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，或将叙事与抒情相结合，大多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志Z情，凝聚了诗人的人生感叹、漂泊愁苦，表达了古人对亲情、友情的重视，有极高的人文价值。这类诗情真意切，真实地表现了客居他乡的艰难、漂泊无定的

2、辛苦、对家乡亲人的思念、对温馨家庭的憧憬，以及对安定幸福生活的期盼向往。这些感情是人类亘古相通的，容易引起共鸣，所以鞫旅诗人多浅显易懂，符合《考试说明》上“能阅读浅易的古代诗文”的要求，因此备受命题人的青睞，每年高考都有所涉及。此类试题的命题角度主要考查考生对诗歌情感的把握、对思想内容的感受与理解、对遣词造句的鉴赏以及对相关表达技巧、表现手法的辨认与评析等。【知识梳理】一、羁旅诗常见主题：文人失意、漂泊哀伤、思念亲人、生活潦倒、互勉互慰、珍爱友谊。二、鞫旅诗常见意象：月亮一一人生的圆满、缺憾；情感的无奈；时空的永恒；思乡思亲。孤雁——孤独；思乡；思

3、亲；音信。寒蝉——悲凉。猿猴——伤感。落花——凋零；失意；人生、事业的挫折。沙鸥——飘零；伤感。黄叶——凋零；成熟；美人迟暮；新陈代谢。三、羁旅诗常见节令：人日：正月初七日。古代诗人在人日人多表达思家、想友的感情。上元：即元宵，正月十五日。古代在元宵日张灯结彩，所以元宵乂称为灯节。社日：立春后第五个戊口，春分前后，农家祭社（土地神）祈年的口了，这是春社；而立秋后第五戊曰，称为秋社。古人多借这个节日集会竞技，开展难得的娱乐活动。寒食：清明前二n,此ri禁火吃冷食。清明：三月的节气名，也是祭祖扫墓的口子。上巳（阴历三月三H）：此日人们临水祓除不祥，叫做

4、修禊。后來演变为水边宴饮、郊外春游的节日。端午：五月初五日。七夕：七月七日，传说此日牛郎织女鹊桥相会。在古诗中多借七夕表达爱情。屮秋：八月十五日。这一天月色最好，是阖家赏月的佳节，所以人们在这一天人多思念亲人。重阳：九月初九H。古人以九为阳数，重阳H古人冇登高饮酒的习俗。冬至：是节气中的起点，和当丁•一日中的子时，古人认为阴极阳生之时。除夕：一年中最后一天晚上。“除”意为除IH布新。【方法点拨】羁旅诗的鉴赏M注意以下几点:1.要明确作者写了哪些“眼中景”、借此抒发怎样的“心中情”。鉴赏时要抓住意象，构建图景，展开想象和联想，在脑海屮复活诗歌意境。2

5、.这类诗在感情的抒发上冇何特点?要在整体感知的基础上确定情感类别，剖析作者的思想感情。3.诗人是怎样把羁旅之情与所见所闻的一些事物巧妙地融合在一起的?探寻物我合一、情景交融的审美境界。4.抓住关键词语，体味艺术特点。5.能欣赏一些打破常规的构思方法，感受诗美魅力。【真题再现】阅读下面两首诗，然后冋答问题。过分水岭温庭筠溪水无情似冇情，入山三H得同行。岭头便是分头处，惜别晞爰一夜声。再宿武关李涉远别秦城万里游，乱山高下出商州。关门不锁寒溪水,一夜潺漲送客愁。1.两首诗都运用了什么表现手法来写“溪水”？请指出两首诗中通过溪水所表现出来的不同情感特点，并

6、作简要分析。2.有人认为，“溪水无情似有情”中的“似”字改成“却”字更好，你是否同意这一观点?请结合诗的具体内容简要赏析。【参考答案】1.拟人。前一首诗写一夜潺泼的溪水仿佛是在和自己这个同行三口的友伴殷動话别。诗人由溪水的“有情”表现自己对溪水的依依惜别Z情。后一首诗写一夜潺淺的溪水仿佛是为诗人的不幸远别而呜咽啜泣，又仿佛是从他的心中流出，载着绵绵无尽的离愁别恨，长流远去。诗人借溪水抒发了去国离乡的愁苦情怀。1.可以有两种答案：①不同意。溪水本无情，但眼前这条溪水却似乎有情。“似”字暗透出这只是诗人时或浮现的一种主观感觉，语总灵动轻妙；并设置悬念，

7、引导读者去体悟作者的感情。②同意。在“入山三日”的旅程中，溪水与旅人一•路相伴，慰藉他的寂寞；而将别之际，乂一夜潺漫，依依惜别。“却”字肯定并强调了溪水的有情，赋予溪水一种动人的人情美。【误区透视】做此类题FI时考生容易走进的误区有：1.构图意识不强，缺少整体的画而感。2.判断失误，对关键字词的理解不到位，随意作答。3.自己有一定的见解，但讲不出理由，不能自圆其说，不能联系诗歌木身來分析评价，只是无端猜想或无根据地归纳，答案牵强、生硬。4.没有从羁旅诗的内容和特点去把握全诗，只是佥用一些空泛的名词术语，表述缺少严密的逻辑性和条理性。【实战演练】1.

8、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。乡思李靓人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮。钱钟书说：“诗歌里