高考古典诗歌鉴赏分类系列指导之六

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1、高考古典诗歌鉴赏分类系列指导之六：黄沙百战穿金甲——边塞诗鉴赏指导【考点阐述】边塞诗词是边塞生活的艺术反映，这类诗词人多和民族战争有着千丝万缕的联系。边塞的生活是丰富多彩的，因而就造成边寒诗词题材十分广泛、内容异常丰富。乂因为每个朝代的不同时期或盛或衰，诗词中所农现出來的情调则或高昂或低沉；还因为每个诗人前往边塞的原因不同，廿的不同，所抒发出的感情也T差万别，情况相当复杂。在唐代，有一批诗人十分擅长描写边塞征战生活，形成了所谓的“边寒诗派”，后人称他们为“边塞诗人”。后来，反映边塞征战牛活的诗作

2、逐渐蔚然大观，边塞诗成为唐代这个诗歌大国的一朵奇葩。当然，我们这里所指的边塞诗，范围大一些，凡是表现军旅生活的诗作都归为这一类。边塞诗的主要特点，从内容來看，主要冇边塞风光：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔；统治者：穷兵默武；将士们：艰苦生活、报国豪情；家乡：思乡念亲；友人：惜別感伤、壮别感奋。从主旨来看有建功立业的渴望和保家「卩•国的豪情，有将士久戍的乡愁和闺中妻子的离恨,有塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，也有报国无门的怨愤和归家无望的哀痛等。从风格來看，主要有雄壮豪边、豪放旷达、雄壮悲慨、

3、委婉清丽等。此类试题的命题角度主要考查考生对诗歌情感的把握，对思想内容的感受与理解，对遣词造句的赏析，以及对相关表达技巧、农现手法的辨认与评析。【知识梳理】1.盛唐边塞诗的代表作家为王维、李硕、高适、岑参及王昌龄。其中王维、高适、岑参郁有过钱丰富的边塞牛活经历，其从军、出塞牛活大大丰富了他们的创作题材，边塞的壮丽风光，边疆的地理、交通、民俗、民族交往，少数民族的歌舞、音乐……在他们诗中均有充分的反映。他们的诗作中有些气势磅礴、雄奇高亢，充满爱国激情且词采飞扬，同时怀念家乡及边地牛活的艰辛在其诗作

4、中也有较深刻的反映。李硕、王吕龄虽无从军与边塞牛活的经历，却以乐府题写出新意，把盛唐气象融汇到其边塞诗作屮去。2.边塞诗常川意象有：金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟、斧钺刀锈、长云秋月、雪山孤城、雁飞騰扬、箭飞马走等。投笔表示弃文从武，长城表示守边将士，楼兰表示边境Z敌,吴钩表示武器或有勇武豪情。【方法点拨】边寒诗的鉴赏应往意以儿点：1.把握诗歌创作的社会背景边塞征战诗最能体现国运的兴衰，因此，在接触这类作品时，首先对作者所处的时代应有所了解。如李硕的《古从军行》，此诗写当时Z事，市于怕触犯忌讳，所

5、以题目上加-•个“古”字。借汉皇开边，讽玄宗用兵，对当时帝王的好大喜功、穷兵隸武、视人民牛命如草芥的行径加以讽刺，悲多丁•壮。了解诗歌时代背景，有助于我们准确把握诗歌的主题，与诗人取得感情上的共鸣。2.注意区别各自的思想感情在边塞征战的大题材下，边塞征战诗的思想内容异彩纷呈：有对建功立业的渴塑，有报效祖国的激情，有抒写征人的乡愁和家中妻子的离恨，有表现塞外牛活的艰辛和连年征战的残酷，有反映对诣王开边的不满和惊异于塞外绝域那种迥显于中原的风光……因此，我们鉴赏时耍注意区别。3.分析诗歌的不同艺术风

6、格边塞诗的艺术风格也是异彩纷呈。有的豪放旷达，冇的雄壮悲慨，有的委婉清丽……只有通过对诗歌字句的细细体会，才能准确地领会到由于不同时代、不同内容、不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的艺术风格。【真题再现】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。塞上柳开鸣散①直上一千尺，天静无风声更干。碧眼胡儿三市骑，尽提金勒②向云看。注释：①鸣恢(qido),—种响箭。②金勒：饰金的马笼头。(1)简析“天静无风声更干”一•句的表达作用。(2)木诗在描写手法上有何突出特点?请结合诗

7、句进行具体分析。【参考答案】(1)“天静无风”交代现时的天气状况，“声更干”形容响箭的鸣声在辽阔宁静的塞外草原上显得格外干脆爽利，格外尖悄响亮。②干湿本是形容物体含水份多少的状态，这里借用來形容声音，比用其他直接形容声音的词更耐人寻味。(2)①画而感强，静中有动。“鸣散直上”和“尽提金勒向云看”有强烈的动感，给人以视觉的冲击力。2•形中有声，形芦并茂，引发人的想彖，“天静无风声更干”用反衬手法凸现了响箭Z声的尖锐，后两句则在描写众多胡儿一起勒马驻足、仰头观看的动作。【误区透视】做此类题1=1时考

8、生容易走讲的误区有：(1)由于对社会时代背景不十分熟悉，造成对主题理解的偏差。(2)对题干上的“艺术表现特点”认识不清，造成做题缺少针对性。(3)混淆诗歌的艺术风格，出现张冠李戴现象.(4)不能有效地组织语句进行答题。【实战演习】1・阅读下面这首唐诗，然后回答问题。从军行七首(其二)土昌龄琵琶起舞换新声，总是关山IH别情。撩乱边愁听不尽，高高秋刀照长城。(1)“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否才厉?为什么？答：(2)“髙髙秋日照长城”与询三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处？答：2.阅读下血一