高考古典诗歌鉴赏分类系列指导之一

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1、高考古典诗歌鉴赏分类系列指导之一：一枝一叶总关情——写景诗鉴赏指导【考点阐述】写景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例，也是历年高考命题选材的一个热点。这类诗歌，或勾勒意境，或写景言志，或描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活。意境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用门描手法。此类试题的命题角度主要考杏考生对诗歌意象的识别与理解、对诗歌意境的体味与品析以及对相关表达技巧的辨析与评价。知识覆盖面广，综合性强，对考牛的诗歌索养有较高的要求。【知识梳理】一般来说，写景诗涉及以下知识点：传统意象的特点及其所蕴

2、含的文化内涵，意境所展示的画而及具凸显的情感氛围和主题思想，情和景的关系以及由此派生出来的一些表达技巧、写景的方式方法，与主旨相关的炼字、炼句及修辞的辨认分析，诗话材料中对情景关系的评点等等。鉴赏中常用语主要有：1.思想内容方面，如热爱自然、向往自由、归（退）隐、闲适淡泊、悠然自得……2.表现手法方面，如借景抒情、白描、衬托（正衬、反衬）、对比、寓情于景、情景交融、动静结合、虚实相牛、移情于物、浓墨渲染……3.语言特点方血，如清新自然、质朴自然、清新洗练……【方法点播】写景诗的鉴赏应注意以下儿点：1.把握意象

3、的特征和寓意，理解诗词的主题。一般而言，诗人构建意彖的方式主要有三种：一是撷取相似Z“彖”表意；二是用拟人的手法塑造富有人格性情的意彖；三是借助不变之“象”反照“意”。诗人的主观情感往往通过一组或一两个精心选择的意象来体现。把握意象是解读诗歌的一把钥匙，作题时能根据诗歌内容选择所描绘的意象进行分析，同时对两首诗中的异同意彖进行比鮫分析。2.体味诗歌情景交融的意境，理解诗人的情感。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。意境鉴赏可分三步去答：一看写了哪些景物，找岀景彖、物彖；

4、二看用了哪些技巧，展开联想、想彖再现画面；三要点明景物所营造的氛围特点，指明寄寓了作者怎样的思想感情。具体答题分为三个部分：第一部分，考牛应该用自C的语言把诗歌所营造的意境描摹出來。这里有两个要点，一是用自C的语言，切忌直接引丿小二是要描举出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物,语言力求优美。第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点,或幽静，或萧瑟,或牛机勃勃,或孤寂凄淸，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。第三部分，根据这

5、首诗情境氛閑的特点再來谈诗人的思想感情。3.抓诗眼，领会诗人写景所表现的情感。写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世、当吋的吋代背景有一定的了解（这在试题的注释中），即知人论诗，才可能准确地领会诗人写景所衣现出的情感。4.分析诗歌的写作技巧和语言特色。写景诗写景的方法很多，鉴赏时应注意写景的常见方法和技巧。要留意作者观察景物和描写景物的角度，如高、低、俯、仰；要把握和分析描写景物的方法，如绘形、绘色；要理解和说明描写景物的技巧

6、，如动静结合、明暗对比等等。此外，诗歌中传统的比兴手法，也值得注意。至于语言运用方面，既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，又要善于体会诗人们细致入微的观察和描摹，通过不断地体味、剖析，从而领会诗人的不同风格和技巧。【真题再现】阅读下面的唐诗，然后回答问题。次北固山下土湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风止一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。1.王夫Z评价颔联是“以小景传大景Z神”，你认为这里的“小景”、“大景”应指什么？2.木诗的颈联运川了拟人化的手法，既描绘出了景吻的特点，

7、同时乂传达出了诗人怎样的思想？【参考答案】1.“小景”指风顺帆正；“大景”指平野开阔、大江直流、波平浪静等景观。2.运用拟人的手法，表达了诗人对未來的希望和乐观、积极向上的思想感情。【误区透视】做此类题口时考生容易走进的谋区有：1.不能准确地选择意象，不能有的放矢地作答。2.不懂得写景和抒情的关系，将情、景割裂开来。3.没右按照意象（诗的基础）、意境（诗的画面）、诗情（诗的内涵）来进行有效鉴赏。4对表达技巧和表现方法模糊不清。5•评析不够到位，缺少层次感。【实战演练】1・阅读下而一首元曲，然后冋答问题。【双调

8、】水仙子•夜雨徐再思一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。三更归梦三更后。落灯花棋未收，叹新丰孤馆人留①。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。【注】①叹新丰句：化用马周困新丰的典故。据《新唐书・马周传》记载，唐初中书令马周贫贱时，曾住在新丰的旅舍。店主人不理睬他，备受冷落。（1）“落灯花棋未收”一句描写了什么情境?表现了作者什么情怀？风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东