工程量清单计价课程标准

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1、《工程量清单计价》课程标准建筑工程系工程管理教研室制订二○一三年十月《工程量清单计价》课程标准课程代码：课程名称：工程量清单计价课程性质：必修课程类别：职业岗位核心课程适用专业：工程造价开设学期：第四学期授课学时：总学时：50，理论学时：20，实践学时：30先修课程：建筑识图与构造、建筑材料、建筑施工技术、建筑工程概预算定额一、课程定位《工程量清单计价》工程造价专业的职业岗位核心课程。本课程的开设是在对造价员的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为导向，重新构建综合化的教学内

2、容，在课程开发中有针对性的培养学生的综合能力。它既为后续课程奠定了基础，也为将来的职业工作—建筑工程造价确定与控制能力形成提供了良好的实际操作平台。二、课程设计。《工程量清单计价》课程对从事工程造价岗位的人员的职业能力培养具有非常重要的作用，工程造价的确定和控制贯穿于全过程，《工程量清单计价》课程主要是通过研究编制工程量清单及计价所必备的基础理论知识，使学生能了解建筑工程工程量清单模式下工程造价的编制方法，并在实际工作中按工程量计价规范，编制建筑工程招标标底、投标标价。以学生职业能力培养为核心,以真实的工作任务为载体

3、，确定学习领域为：工程量清单计价模式下的各分部分项工程造价计算→单位工程造价计算→单项工程造价计算→建设项目总造价计算；使学生具备职业素质和具有执业能力的高素质技能型人才所必需的思想认识水平、思维方式、职业道德及编制工程量清单与工程量清单计价的基本知识和基本技能，基本形成在工程造价工作岗位及相关岗位上解决实际问题的能力。因此，本课程对培养学生工程造价岗位职业技能起到至关重要的作用，同时也为工程造价专业的毕业生走向工作岗位打下良好的基础。课程是一门政策性、系统性、专业性强的实践型课程。课程知识更新较快、具有较强的地域性

4、、时效性。该课程是在原《建筑工程定额与预算》的基础上增设的，主要是研究建设工程造价的计价依据、建设工程计量与计价方法的学科。根据我国经济体制的建设发展、现代科学技术的迅速发展、工程造价管理的不断深化等国内外环境变化的新态势，为了尽快实现与国际惯例接轨，规范建设工程工程量清单计量和计价行为，加强科学管理进程，对课程教学内容以符合市场、符合造价员职业岗位所具有的能力、符合学生可持续性发展为指导思想，循序渐进，逐步完善，在原《建筑工程定额与预算》课程以定额计价模式为主的计量与计价内容基础上，加深了建设工程工程量清单计价方法

5、。本课程具体内容以案例的形式表现，根据工作任务的需要进行知识点的选择，教学内容突出职业能力和职业素养的训练与培养。根据工程量清单计价的工作的实际内容设计五个学习情境：学习情境一工程量清单计价与定额计价的区别和工程量清单计价规范及摘要；学习情境二工程量清单的编制；学习情境三工程量清单计价的编制；学习情境四清单模式下的工程价款结算；三、课程目标（一）课程总目标　通过本课程的学习使学生掌握工程量清单计价的基础知识，学生能够掌握清单工程量的计算方法和工程量清单计价规范的使用方法，编制工程造价文件。（二）课程具体能力目标1．专

6、业能力目标（1）能够熟练使用工程量清单计价规范；（2）能够利用工程量清单计价规范中的计算规则和方法计算工程量并确定工程造价；（3）具备利用算量软件计算安装工程工程量的能力；（4）具备利用计价软件计算安装工程工程造价的能力；2.方法能力目标（1）快速获取和接受工作所需的知识；（2）利用工具书和专业书籍获取帮助信息；（3）具备自学各种造价软件的能力；（4）严格按照工作程序开展相关业务；（5）灵活运用所学知识，创新性地提出合理的建议；（6）善于总结工作过程中相关经验快速提高自己工作能力。3.社会能力目标（1）诚实守信，认真

7、负责；（2）在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度；（3）与其他成员交往，思想沟通，团结协作；（4）执行行业标准和法规，注重安全和劳动保护。四、课程内容及学习情境本课程以“工程量清单的编制”等5个情境为学习载体，结合案例工程实际将职业行动领域的工作过程融合在情境项目训练中。课程内容和要求详见表一。表一课程内容和要求汇总表序号学习情境学习载体主要教学内容学习目标建议学时1工程量清单计价与定额计价的区别和工程量清单计价规范及摘要1.1工程量清单计价概述及编制内容。1.2工程量清单编制内容。1.工程量清单的基本概念和编制

8、内容2.工程量清单计价的基本知识和编制内容3.工程量清单计价与传统的计价模式的区分1.能够利用工程量清单的基本概念解决分析工程实际问题。2.能够利用工程量清单计价的基本知识解决工程实际中遇到的问题。3.能够区分工程量清单计价与传统的计价模式42工程量清单的编制2.1建筑工程工程量清单编制2.2工程量清单编制的基本要求和方法2.31.工程量清单的