浅论如何在朗读教学中激发学生的情感体验

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1、浅论如何在朗读教学中激发学生的情感体验福建省永安市东门小学施惠英［内容提要］新课标确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。新课标提出不仅要在教学中教给学生知识、技能，而且更应重视学生学习过程和方法、以及培养学生的情感态度和价值观。而情感体验学习是一种强调内心主观感受的学习方式。通过学牛的情感休验，让学生在朗读教学中真正做到有感而读，用心去读是本篇论文的探索目的。本文从“教师范读、角色换位、品味语言、表演朗读、联系生活、发挥想象”六个方面尝试教学，试图探究学生在朗读教学屮进行情感体验学习的有效方法和途径，从而得出结论

2、：在朗读教学中激发学生情感体验能使学生体会文章思想，表达自己的感情，激发学习热情。［关键词］朗读情感体验小学语文课程标准明确要求：“小学各年级的教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读屮整体感知，在读屮有所感悟，在读屮培养语感，在读屮受到情感的熏陶。”情感是语文学习中理解和表达的心理基础，只冇激发学生的情感体验，调动学生的情感参与，才能准确地理解课文的思想感情，与作者和文中的主人公在思想感情方而产生强烈的共鸣，形成“心理相容”。真正意义上的朗读应该是情感体验的表现，心灵碰撞的厚积薄发，使课文中人物所说的话就像从自己嘴里说出来的一样,把自己独

3、特情感体验在朗读屮体现出来。朗读可以品评角色,体验真情，感受美好，读中促思，使一个个化作活生生的形象再现于学生的脑海,让学生入境入情。只有这样，学生的朗读才能真止到位，感悟才能更加透彻，才能更细致地表达自己的思想感情。那么，如何在朗读教学中激发学生的情感体验呢？下面，我就谈自已在小学语文教学中的粗浅体会。一、教师范读，激发情感教师的立场、观点、思想感情，对学生的重要内心体验、情感的诱发冇直接影响作用。因此，在课堂上，教师要始终保持良好的情绪，做到精•神饱满，神态自然，富冇青春z气，给学生一种蓬勃向上的引导力量。其中，教师以范读传导感情最能体

4、现这点，成功的朗读，可直接给学生一种美的输入，把课文中最美、最富有情感的地方凸现在学生面前，使学生感到活生生的形象，对作品内容心领神会。当教师把自己的身心融于文章之中，真情注入课文之中时，感情就自然流露出來，并能形象直观地传导给学生。因此，教师要充分利用范读这一手段，以情发声，以情带语，根据不同作品的不同内容，用不同的语音、语调来进行朗读。该昂扬时昂扬，该低沉时低沉，让浓郁饱满的情感进入学生的心出。例如：在教学《我们成功了》这篇课文吋，我出示举国欢庆的插图，让学生一边看图，i边听我朗读。我激动、自豪的读书声，给学生形成了一种情感的氛围，学生

5、的情感在教师的范读中得到共鸣，潜移默化地受到了感染，学生仿佛置身于屮奥成功那激动人心的一刻，情不自禁欢呼出“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”可见，教师通过动情的范读，可以激活作品形象和意蕴，以声传声，以情激情，引发的是学生情感上的共鸣，同吋体会了激荡于语言文字之间的作者的思想感情，激发了学生的情感体验。又如在教学《她是我的朋友》一课时，当学到阮恒在误认为给别人献血自己就要死掉，但他还是选择了献血，但在献血的过程中，他的内心很痛苦，为了让学生更深刻地体会到阮恒此吋的矛盾、复杂的心理感受，此时，我巧妙地通过颤音与泣音的运用，把阮恒待

6、人真诚、无私助人的品格在范读中表现出來了，在教师用语言创设的浓浓的情感世界里，学生口然产生读的渴望，纵情阅读，倾诉情感。可见，教师要以真挚的情感范读，感染学生，打动学生。使学生自觉地在浓浓的情感世界里体验、品味，从而激发学生的真情实感，展现富有情感的生命个体，积淀人生美好的情感体验。二、角色换位，转化情感学生是学习的主人，教师在教学中要引发学生的主体参与意识，使学生兴趣盎然地进入学习活动，能动地、创造性地完成学习任务。教学过程耍从注重“教”向注重“学”转变，使学生的学习活动成为一定目标下独立自主的内化活动，关注学生知、情、意、行的和谐发展①

7、。通过角色换位，让学生在具体情境屮朗读课文，引导学生在读悟课文的时候注意人物作者进行换位体验，设身处地的理解他人的情感，共享他人的快乐，分担他人的痛苦，移他人Z情与门己的心中，卬发情感转化，使学生获得情感体验，不失为一种好方法。例如：在教学《画杨桃》一课时，在谈到“看杨桃”这部分内容时，我请一位学生读作者岑桑的心理活动描写，我说：“现在我就是岑桑的老师。”我接着问“岑桑J你读这话时心里是什么感受？”通过这样的换位朗读和交谈，学生轻而易举地体会到了人物内心的所思所想。学到“议杨桃”这部分吋，我仍然请几位学生分角色朗读，学生在读到作者将杨桃画成

8、了五角星时就哈哈大笑起来。我不失时机地问：“你们为什么笑？”学生纷纷谈了自己笑的原因，我又说：“你们从作者的角度看一看，你冇什么发现？”同学们站在作者的角度，发现杨桃确实是五角星