数字化环境下非正式学习有效策略研究

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1、数字化环境下非正式学习有效策略研究摘要终身学习的时代背景下，80%以上知识是通过非正式学习获得的，随着信息技术和通信技术的发展，数字化环境下非正式学习成为主耍的知识获取手段。分析数字化环境下非正式学习的特点，并对数字化环境下非正式学习有效策略进行探讨。关键词终身学习；数字化环境；非正式学习中图分类号：G434文献标识码：B文章编号：1671-489X(2013)33-0063-021引言随着信息通信技术和网络技术的发展，学习方式发生了很多的变化，也改变了人们的生活方式。数字化媒体渗透到生活的方方面面，学习无处不在，在电脑上可以学习，在手机上可以学习，没有了时间和空间上的限制，这就是在

2、数字化环境下的非正式学习。非正式学习知识有些对人们有用，有些对人们没有用，用有效的策略获取所需知识，把非正式学习资源充分利用，利用非正式学习知识去补充正式学习知识，对促进学习终身性和可持续性冇着莫大的帮助。2数字化环境下非正式学习的内涵及特点数宁化环境数宁化环境是指利用信息通信技术、多媒体技术及网络技术，将信息资源进行数字化，并用数字化的有效信息管理方式和沟通传播方式构建的信息媒体环境。特点：一方面实现信息资源共享，另一方面实现信息通信。数字化环境下非正式学习学习包含两种，一种是正式学习，一般指学校的课堂学习，冇规足大纲、规定课时、规定地点和课程体系的学习；另外一种是非正式学习，指学

3、校教育之外，在生活、工作、社交等非正式学习地点和时间接受新知识的学习形式，一般指玩中学、斥中学等。非正式学习满足了很多人的学习需求，是终身学习的一部分。数字化环境中下非正式学习，是指学习者要通过数字化环境而进行的非正式学习，包括了学习者之间的学习以及各种数字化资源下学习共同体之间的学习等。数字化环境下非正式学习除了具有非正式学习的特点之外，还具有下面一些特点。1）数字化环境下非正式学习环境是一种虚拟空间，不仅可以让学习者之间进行交流，还可以实现学习成果的共享，以及学习者之间对成果进行分享、评价。2）数字化环境下非正式学习环境提供海量的学习资源，提供多种媒体和社会化资源，让学习者更容易

4、建构自L1所学知识，提供给学习者一种机会均等和资源共享的学习环境。3）数字化环境下非正式学习形式多样，如探究学习、协作学习以及自主学习。数字化坏境下学习主体间可以由一个问题出发，寻找到相关知识网络，从而进行探究学习；也可以通过社会化软件提供的交流共享平台进行资源共亨与协作学习。这不仅有助于学生构建多元的思维模式，更有助于学习者进行个别化自主学习，也可以接受相关知识专家教师或学习共同体间的同步指导，还可进行学习共同体的协作学习，是一种灵活的学习模式，提供各种交流的平台，强调协作与互动。4）数字化环境下非正式学习是一种跨时空、跨地域的学习，突破了传统学习规定在教室的学习，使学习知识更具冇

5、时效性，更新知识更快。5）数字化环境下非正式学习环境存在大量假信息、伪科学，学习者必须进行有意义的学习，取其精华，获取对自己有价值的知识。3数字化环境下非正式学习资源分析数字化环境下非正式学习资源是丰富的，形式也是各式各样的。精品课程网站精品课程网站是一种在线的，具冇…流教学团队、…流教学内容、一流教材、一流教学方法、一流教学管理等特点的示范性课程网站，是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，分校、省、国家三级精品课程，是非正式学习资源的重要场所，开放、资源共享，是进行协作学习的好地方。电子期刊库电子期刊库是一种网上出版物集合库，涵盖通过联机网络可检索到的期刊和以CD-ROM

6、形式发行的期刊集合。更严格地讲，电子期刊库是以电子多媒体形式产生的，而且仅能以此媒体获得的期刊资料，如中国知网、中国期刊全文数据库、万方数据库、龙源期刊网、维普网、中国期刊网等。搜索引擎搜索引擎是指根据一定的策略、运用特泄的计算机程序从互联网上搜集信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将用户检索相关的信息展示给用户的系统。搜索引擎包括•全文索引、目录索引、元搜索引擎、垂直搜索引擎、集合式搜索引擎、门户搜索引擎与免费链接列表等。百度和谷歌等是搜索引擎的代表。专业论坛社区专业社区论坛是一个基于学科专业特性的网络板块，指不同的人围绕同一主题引发的讨论。互联网最具知名度的综合性

7、社区，拥冇庞大核心用户群体，如小木虫论坛社区。类似的名词还冇论坛、贴吧等。社区主题涵盖娱乐、汽车、体育、文化、生活、社会、时事、历史、文学、教育、旅游等各项领域。很多非正式学习者习惯于使用电子期刊库、搜索引擎和专业论坛社区，而又以搜索引擎的使用者最多，这也是人们平时的习惯，遇到不会、不懂的就去问百度、谷歌，当然这是最简单、最容易获取资源的方法。4数字化环境下非正式学习有效策略探析数字化环境下非正式学习的学习形式多种多样，学习特性具有社会性、多元性、自主性、