数学学科一年级下策第七单元教学预案

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1、数学学科一年级下策第七单元教学预案第—课时一、教学内容：P81/例1及“做一做”第1题、练习十五第1、2题。二、教学目标：知识能力目标：1•学生通过实物教具的直观演示，明确时、分的含义，在头脑屮建立起初步的时间观念。2.学生通过亲身的观察操作知道1时二60分。能够在头脑里构建出明确的时间观念。3•多数学生能够通过学习熟练地读写出几时几分的时刻。过程与方法目标：1.学生通过学习掌握看一般时间的方法。2.能够结合实际了解吋间的先后顺序。情感与价值观目标：学生通过活动练习，学会珍惜时间，初步培养珍惜时间的意识和习惯。从学生的

2、实际生活屮引入，说明除了上学期学的整时和半时以外，还有这样的时间。1.分两个层次教学（1）5分5分地数（2）1分1分地数2.结合学生的生活经验认识时间。（课件中的练习1读时间和练习3我的一天。P83第1题中小学生的一天）3.结合学生实际操作来认识吋间。（教学时教师拨钟学生说岀时间、和学生之间的互拨互读时间）4.通过直观演示来认识“1时二60分”、读取一般的时间。（生动形彖的教具演示和老师的实物操作结合）三、教学重、难点：使学生会读、写儿时儿分，知道1时二60分。四、第1课吋具体流程上课铃响（生活实际引入）认识钟面5分5

3、分地数（用阴影部分表示分针走过的区域）1时二60分（实物操作演示）1分1分地数（建'、/：在5分5分数的基础上，学生如果熟悉了5分5分数的方法，读取一般时间就不难了。）巩固性练习五、教学思想尝试：1.让学生自己探索、讨论时间读取的方法。本单元的重点是认识几时几分小的“几分”，但认识快到几时的时，对于学生来说也是一个难点，因为此时时针不是正好指着儿时，学生往往弄不清，究竞是儿时。教学这部分内容前，教师可以通过拨表，在认识整时和半时的基础上，认识几吋多和快到几吋。可以让学生读一个半吋的吋间，然后问他几时多时时针在什么位置。

4、2.注意通过直观操作认识时间。由于时间对低年级学生来说是一个很抽象的概念，所以要尽可能运用直观操作。例如，教学“1时二60分”时，教师可以用一个真实的钟表拨一拨，让学生结合实际，自己探索出“1吋二60分”的结论。1.利用教材了解学生原认知教材最后“生活中的数学”作为时间的引入教学，教师可以利用这里的题材再加入一些时刻问问淫生，是几时几分，便于了解淫生原冇认知情况。教学过程：一、结合实际引入吋间：当我们听到上课的铃声响起，大家都会坐好准备上课，这是为什么呢？（让学生能说出，是上课的时间到了）这说明时间离我们很近，每天我们

5、都离不开时间。上学期我们学习看钟表上的整点和半点。今天我们来继续认识时间。板书《认识时间》1、出示整吋：8吋，学生读时间你怎么知道钟面上表示的时间是8时的？（时针指着12,分针指着8,是8时。）出示课件，你能读岀钟而上的时间吗？学生试着读，了解学生原认知水平。2、导入新课：刚才的时间有的同学读的非常好，也有的学生不太明口，今天我们就请我们在坐的小老师教教大家怎么读几吋几分的吋间。二、直观演示，探索新知（-）认识钟面1.ffi：通过上淫期的淫习，我们知道，钟而上冇些什么？2.让学生在学习小组中讨论交流、互相补充。3.学生

6、反馈交流结果，教师用课件演示。（钟面上有吋针、分针、12个数字、12个大格、每一个大格里有5小格、一共有60个小格。）（二）认识时间。1、认识分。（1）引导学生观察分针。（实物演示分针走1小格）师：分针是用来表示“分”的，分针走1小格的吋间是1分。边说边演示。（2）利用教具边演示边提问：%1分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）%1分针指着4是几分？为什么？%1分针指着6是儿分？（30分）为什么？……2、认识吋间。（1）教师拨动实物钟表3：05,学生读取时间师：时针指着几？是几时？分针指着几？是几

7、分？（时针指着3多一点，是3时，分针指着1,是5分。）师：那钟面上表示的时间是儿时儿分？（3时5分）（2）教学时间的两种表示方法。（两种表示方法在上学期已学过，在此让学生注意在写3时5分时,要在两点后面加一个“0”如:“3：05”）3）用同样的方法认读4：15、7：553、认识时、分的关系。刚才的时间大家说的都很好，下而我们再来看看时和分之间有怎样的关系。（1）学生分组操作。请同学们拿岀自己准备的小闹钟，拨一拨，看一看分针走一圈，时针走几大格，并在小组中互相交流自己的操作结果。（2）学生反馈交流结果。学生反馈，教师演示

8、：（在演示前强调学生看时针原來的位置并记住，再开始演示分针走一圈的过程，问：同时时针走了多少？（一大格）指出，时针走一大格就是1时。并板书：1时（3）引出“1时二60分”o师：谁知道分针走一圈的吋间是多少分？（60分）板书：60分吋针走一大格的时间是多少时？（1时）师：通过刚才咱们的操作，我们知道分针走1圈时针止好走1大格。说明1