日本文部省学习指导要领——理科

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1、日本文部省学习指导要领―理科（化学相关）毛利新2010年6月18日日本文部省学习指导要领——理科（化学相关）p.1（教育冃的）第一条教育必须以人格健全为目标，致力于培养具备成为和平民主的国家及社会建设者的必要素质的身心同步健康发展的国民。（教育H标）第二条为实现这一目的，教育必须在尊重学问口由的同时，达成如下所列的冃标。一具备广泛的知识和教养，养成追求真理的态度，培养丰富的情操和道德心，与此同时，锻炼健康的身体。二尊重个人价值，提高能力，培养创造性，养成自主自律的精神，与此同时，重视与职业及生活的关联

2、，培养重视劳动的态度。三在重视正义与责任、男女平等、互敬互爱、互帮互助的同时，以公共精神为基础，培养主动参与社会建设，为社会发展做贡献的态度。P4培养尊重生命，珍惜自然，为保护环境做贡献的态度。五在尊重传统及文化，热爱形成了这些传统文化的祖国和故乡的同时，培养尊重别国，为国际社会的和平与发展做贡献的态度。P.63第4节理科【第1部分】1口标（1）在学习与物质、能量相关的事物、现象时，通过从中找出问题、积极主动进行探求的活动，使之学到发现规律性和解决问题的方法。（2）对物理事物和现象进行观察和实验，学习

3、观察和实验技能，培养分析观察、实验结果并进行解释和表达的能力。与此同时，使Z了解身边的物理现象,电流及其利用，运动和能量等知识，培养对这些事物和现象的科学看法和思考方法。(3)对化学事物和现象进行观察和实验，学习观察和实验技能，培养分析观察、实验结果并进行解释和表达的能力。与此同时，使之了解身边的物质，化学变化与分子、原子，化学变化与离子等知识，培养对这些事物和现彖的科学看法和思考方法。(4)举行对物质和能量有关事物、现象的调查活动，通过这些活动深化对科学技术发展与人类生活的关系的认识，在培养科学的思

4、考态度的同时，也能够综合性地看待自然。2内容(1)身边的物理现象通过对身边的事物、现象的观察和实验，使Z了解光和声音的规律性、力的性质，与此同时，培养将这些事物、现象与日常生活和社会结合起來的科学的看法和思考方法。a光和声音(a)光的反射、折射进行光的反射和折射的实验，找出光在水和玻璃等物质的界面上反射和折射时的规律性。(b)凸透镜的作用进行有关凸透镜作用的实验，找出物体的位置和像的位置及像的大小的关系。(c)声音的性质进行有关声咅的实验，了解声咅是由物体震动产生的，在空气中传播，声咅的高低和人小与发

5、音体震动有关。b力和压力(a)力的作用进行对物体施力的实验，看出当对物体施力时，物体发生变形，或开始运动,或运动状态改变，同时了解力是由大小和方向来表示的。(a)压力进行与压力有关的实验，看出压力与力的大小和面积有关。另外，进行水压和大气压的实验，将结果与水和空气的重量结合起來。(1)身边的物质通过对身边物质的观察和实验，了解固体、液体和气体的性质，物质的状态变化。同时掌握物质的性质和变化的调查方法的基础。a物质的形态(a)身边的物质及其性质用各种方法调查身边的物质的性质，看出物质具有密度，加热U寸发

6、生变化这些固有和共通的性质，同时，掌握实验器具的操作和记录方法等技能。(b)气体的产生和性质进行产生气体和调查其性质的实验，看出不同种类气体的特性，同时掌握产生气体的方法和搜集法等技能。b水溶液(a)观察物质溶于水的形态，看出在水溶液屮溶质均一分散。(b)溶解度与再结晶进行从水溶液中取出溶质的实验，将结果与溶解度结合起来。c状态变化(a)状态变化和热对物质的状态变化进行观察和实验，看出物质的体积因状态变化而发生变化，但质量不发生变化。(b)物质的熔点和沸点测沱物质状态发牛•变化时的温度，看出物质以熔点

7、和沸点为界状态发牛•变化，以及根据沸点的不同可以进行物质的分离。(2)电流及其利用通过对电路的观察和实验，使之了解电流与电压的关系，及电流的作用。同时，培养结合口常生活和社会，对电流和磁场的初步认识和思考方法。a电流(a)电路和电流、电压制作电路，进行测定电路的电流和电压的实验，找出流经电路各点的电流及其内部电压的规律性。(b)电流、电压和电阻进行测定加在金属线上电流和电压的实验，找出电压和电流的关系，同时，看岀在金属线上存在电阻。(C)电及其能量进行用屯流发热和发光的实验，看出能从电流里提取出热和光

8、，以及电力不同，所产生的热和光的量也不同。(a)静电和电流不同质的物质互相摩擦时产生静电，带电物体Z间产生空间，有力的作用。并看出静电和电流有关。b电流和磁场(a)电流形成的磁场观察磁铁和电流产生的磁场，了解磁场用磁力线表示。同时了解当线圈转动时产生磁场。(b)磁场中电流所受的力使用磁铁和线圈进行实验，看出让电流通过磁场中的线圈时产生力。(c)电磁感应和发电用磁铁和线圈进行实验，看出线圈和磁铁运动可以产生电流，同时了解直流和交流的不同。(1)化学变化和原