人教新课标四年级上册数学《亿以内数的认识及读法》教案

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1、课题：亿以内数的认识及读法教学内容：亿以内数的认识及读法教学目标：1、使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位：十万、百万、千万和亿,知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位之间的关系。2、练习读数，使学生理解万级的数的读法与个级的数的读法的联系与区别。3、让学生初步感知大数,发展学生的数感。教学重点：1、每相邻两个计数单位之间的关系。2、数的读法教学难点:1、正确理解计数单位2、数级中间或末尾有0的数的读法。教学准备：课件、计数器。教学过程：一、复习引入1、在前面我们已经学习了万以内数的读法和写法，谁能说一说是怎样读和写数的？2、读出下面各数。367

2、8700878003、今天我们一起来认识亿以内的数,同学们有信心学好吗?(板书课题:亿以内数的认识)二、探究新知1、认识数位与计数单位师:要想能够准确认、读这些大数,我们首先想想学习万以内数的读法时,我们还学习了哪些相关知识?生1:要知道每个数字占在哪一位,表示什么。生2:也可以在计数器上拨珠表示出这个数,这样更容易读对。……师:先说说我们都知道哪些数位呢?生:个位、十位、百位、千位、万位……师:根据你的经验或发现的规律,猜一猜万位之后会是什么。生:十万位、百万位、千万位。师:我们把这些数位按一定的顺序排列起来就是数位顺序表,大家跟老师一起制作一个数位顺序表吧!师生共

3、同制作数位顺序表(课上逐步完善表格内容)。3亿级万级个级数级…亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位数位…亿千万百万十万万千百十个计数单位学生在小组内交流;教师巡视了解情况。师:仔细观察,想一想,每相邻两个计数单位之间有什么关系?可以跟小组的同学讨论。学生在小组内交流讨论;教师巡视了解情况。师:把你们的结论告诉大家吧!生:每相邻两个计数单位之间的进率都是十。2、亿以内数的读法1）、试一试出示课件根据提示学生尝试读一读。小组交流读法2）小结读法。3)在读数过程中你发现应该注意哪些？3、练习三、训练四、课堂小结师:请同学们说一说,通过这节课学到了哪些知识?评一评,这节

4、课学得怎么样?五、作业布置。板书：亿以内数的认识10个一万是十万10个十万是一百万10个一百万是一千万10个一千万是一亿每相邻两个计数单位之间的进率都是十。亿级万级个级数级…亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位数位3…亿千万百万十万万千百十个计数单位亿以内数的读法：（1）先读万级，再读个级；（2）万级数要按照个级数的读法来读，并在后面读出“万”字，（3）每级末尾不管有几个0，都不读。其他数位有1个0或连续几个0只读1个零。3