探究小号的训练方法

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1、探究小号的训练方法鼓号队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，能培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。鼓号队的精彩表演，能体现少先队独有的特色，能扩大少先队的声势。结合在实践中训练小号队的点滴经验，作如下规划:一、著名科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣也是学习小号的基本动力。一些机械的、单调的技能训练，会使学生丧失学习小号的好奇心。因此，我们要通过各种方式和方法来激发和保持学生的兴趣。1、精心组织教学，开篇上好第一课匕好第一堂小号训练课是非常重要的。对学生來说，他们第一次看到、听到和接触到小号，对小号的构造、声音等

2、相关信息都充满着无限的好奇。因而，在起始课中设计玩玩、看看、听听等环节，来激发和调动学生的好奇心、主动性。玩玩：教师将学生分成若干组，让学生带着问题自己去玩乐器，如它的形状、特征、分几个部分及各部分名称，以及咅色有什么特点等等。学生通过门己探究來发现乐器的构造、各部分名称等相关信息，发挥了学习的自主性。看看：在学生自己探究的基础上，教师再简介小号的构造、名称、咅色等知识。当学生发现和自己观察的结果不谋而合时，无形中增强了自信心和积极性。听听：欣赏小号演奏，是起始课中极其重要的一个环节。学生们了解了小号的知识后，应及时进行小号演奏，以满足学生的欣赏欲望

3、。此时，教师选择一首表现力丰富、极具感染力的作品作为范奏，并配以相关伴奏音乐及与音乐相符的画面背景，使学生充分体验蕴涵于音乐形式屮的美和丰富的情感，为音乐所表现的美好意境所吸引、陶醉，产生强烈的情感共鸣，为其热爱小号，热爱音乐艺术打下良好的基础。2、以人为本，合理挑选。鼓号队的第一步工作是选人，选人的标准就是以人文本。因为小学生的咅乐理论缺乏、咅乐感悟能力低，尤其对器乐的旋律、节奏等了解得很少。所以鼓号的演奏不是任何人都能干的事，必须具备以下条件才能更适合参加鼓号队:3、号队要求。号队队员要口形好，嘴唇薄，门才整齐。因为号是唇振性乐器，依靠嘴唇的振动

4、发声，嘴唇薄，振动大，号声大；门牙整齐，主耍避免号与门牙产生摩擦而使嘴唇受到伤害。不过嘴唇厚，门牙整齐的学生也能参加，只是需要训练较长的时间。二、训练纪律的要求。1、定时训练。“一日之季在于晨”，早晨是训练的最好时间。训练的内容有:发声呼吸的练习、音符的讲解、节奏的讲解、队列队形的训练、演奏表情的练习等。训练时，必须注意训练内容的联系，不能肓目的去练习，要注意各种乐器的谐调发音。每天训练一小时。不过要注意号手每次训练不能超过半小时，以保护学生的嗓子，防止学生的嗓子因为吹号而受伤害。2、讲悟结合。为讲解乐理要通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点,谱

5、子和鼓点节奏知识必须创设情景，使学生进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和咅乐游戏來获取知识。3、组织有序。训练鼓号队时，鼓镣和号应该经过“分合”的训练过程「分”,把鼓镣和号分开来练习，避免相互的干扰而影响训练，但要注意有续组织进行；分别训练好了号和鼓擦，乂要把鼓镣和号合起来练习，做到各种乐器演奏的和谐统一。鼓号队的组织、指导与训练工作是繁重的，不是一朝一夕就能成功的。一支具有高水平演奏的鼓号队，必须在讲求方法的基础上不断苦练，一遍，两遍，三遍……“只要功夫深，铁棒磨成针”。只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习,鼓号队才能能获得极大的成功。4、创作创

6、新。经过一段时间的训练，队员对乐器知识、演奏技能技巧、对鼓号谱例等冇了更深的认识较强的基本功，可以尝试指导队员进行分类尝试创作，进一步提高队员的能力。三、号手吹奏训练法：1、姿势：号手吹奏吋用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处,号休平正，号圈向上。①站立姿势：右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准競音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。②立定式起号姿势（起号三步法）：第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向止前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直，与身体平行，同时左手正叉腰。第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对

7、准嘴唇屮央，号圈向下，喇叭口稍上翘。第三步：号与上身同时向右转动45度。收号三步法：笫一步：冋复起号分解动作一；第二步：向右平摆45度；第三步：恢复持号姿势。口形①双唇成微笑形;②牙齿在口腔内上卜•对齐；③两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；④号嘴轻放唇屮间，上唇约占2/3,下唇约占1/3。注意：两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。2、扎实练好单吐法单吐法又称基本吐音法，是小号演奏中最常用的一种技能。教师如果指导不当，容易出现只呼不吐、用力过猛等乱吹毛病，对小号的发音、音色和气、

8、指的配合有着直接的影响。训练吐音时，可以采用游戏法、示范法、讲授法、朗读法等方法，或综合运用，使学生养成演奏