重点专业建设方案：书记官专业

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1、***司法警官职业学院书记官专业建设方案随着我国社会主义科学发展观战略方针的贯彻落实，司法体制止在进行改革，人民法院在队伍建设上将书记官单独列序管理，要求培养一支既熟悉法律专业知识，又掌握速录专业技能的复合型人才一书记官队伍。据市场调查，***省法院系统近年来每年招聘140多名书记员，要求必须具备法律专业知识、司法文书制作和庭审速录能力。据此可以预料，在全国范围内，冇法律专业知识和熟练的速录技能的复合型人才的书记官将有着广阔的需求空间。我院所设该专业，正是为了满足木省及周边省份和地区对这类人才的需求。2005年我院向***省教育厅申报设立书记官专业获批准，并于当年开始招生，招收普

2、通高职专科学生，学制三年，现在校生规模达240人。招生范围辐射内蒙古、河北省、辽宁、***、海南、湖南、湖北、四川、浙江、安徽、山东等省区。书记官专业是***司法警官职业学院特色专业，是学院重点建设的品牌专业，学院以书记官专业为龙头，带动法律事务，法律文秘，司法助理等专业共同发展，经过五年的建设，木专业各项工作已走向规范化，在师资配备、课程建设、教材建设、人才培养等各方面正在稳步向前推进，教学质量和学生培养的质量在稳步提升。该专业在2007年被确定为学院特色专业，2009年被确定为***省教学改革试点专业。专业核心课程《司法速录》于2009年7月被评为***省普通高等学校省级优秀

3、课程。《司法速录》教学课件被评为省级教育技术优秀成果三等奖。本专业教学改革的教研立项15项，学院精晶课建设项口4项，省级优秀课3门，获省教育科学“十一五”规划优秀成果奖2项。一、专业建设基础书记官专业坚持“以服务社会为宗旨，以就业为导向”的教育理念，走工学结合、警学结合之路。立足索质教育，以促进就业为目标，不断地进行教学改革和探索，已取得显著成果。1.创新人才培养模式。创建和实践了书记官专业“以综合素质为基础，以专业知识为依托，以工作能力为中心”的应用型人才培养模式，优化人才培养方案，进行教学内容和课程体系改革。该模式体现了高职教育的一般规律，同时也反映了高职法律类专业的基木特点

4、与要求。其知识、能力、素质结构体现了以书记官岗位职业能力培养为主线，能够满足书记官岗位的要求。以职业能力为中心设置理论课程体系，打破学科体系，以专业职业岗位所需的工作能力和工作技能两大功能进行课程整合，重构课程体系，教学改革力度较大。按照培养目标设置课程，与书记官职业资格考试内容相衔接，课程体系的理论与实践结合密切。并与省内各级法院、检察院及司法机关和相关行业企业、律师所及公证处建立了良好的合作关系，每年都根据毕业生跟踪调查和专业指导委员会论证对本&业的人才培养方案进行修订和调整，使本&业的专业内涵更贴近行业与岗位需求，人才培养方案更趋于优化。1.开创强有力的人才培养途径。我院开

5、创了院（学院）院（法院、检察院）合作、行业共建背景与产学研相结合人才培养途径：（1）主要作法：而向市场，双向结合，学院与社会用人单位结合，师生与工作岗位结合，理论与实践结合。（2）行业主管部门和学校共建&业机制。（3）院（学院）院（法院、检察院）合作，院企合作，互惠互利，共建了15个稳定的实训基地，并强化了产学研合作的保障措施。（4）行业专家、专业指导委员会参与人才培养全过程，形成了t效合作机制。（5）专业教师结合教学改革实践积极开展科研活动，获省教育科学“十一五”规划优秀成果2项。（6）专业教师参与社会法律服务，在律师事务所办案、担任企业法律顾问，现已有27名具有“双师”资格的

6、专业教师，他们为振兴东北老工业基地，为我国社会主义法治建设做出了应有的贡献。2.优化师资队伍结构。我院建设了一支高素质、高职称、高学历的“双师”型师资队伍：书记官专业教学团队现冇教师37名，教授、副教授14名，占教师总数的54%；有硕士以上学位的教师12人，占总数的33.3%；具备“双师”资格的教师27人，占总数75%；本专业校外实训教师18人，其中具有高级职称的占总数的67%。学生对木专业的满意率高。在学术期刊上发表论文34篇，编写教材6部，省级科研课题立项15项，学院科研立项6项，教研立项16项。获得教研奖丿励15项，其中2项教科研课题获省级教学成果奖。专业负责人吴连芝被评为

7、省级优秀教师、获学院“教学名师”称号。学科带头人祝大安获学院“教学名师”称号，青年教师王学森、王鹏被评为学院“教学能手”，外聘教师闫亚文被评为***省职业技能培训优秀教师、被中国中文信息学会评为教育专家，外聘教师李文博被屮国屮文信息学会连续两年评为亚伟速录优秀教师。4•实践教学体系有效运行。学院现已建设冇设施先进、标准仿真的校内实训基地和15个稳定的、类型齐全的校外实训基地，实现职业能力训练、考核体系的系统化、规范化：（1）构建了与理论教学体系联系紧密的实践教学体系，按照职业岗位