《史记》语词考释【开题报告】

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1、毕业论文开题报告汉语言文学《史记》语词考释一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义。《史记》是中国历史上的一部大书，在历史和人文领域都产生了无法估量的影响，伟大、博大、雄大、壮大都不足以形容它的至广大和极深远。它开了纪传体通史的先河，成为后世正史体例的典范，是中国第一部“正史”。同时也代表了中国历史散文的最高成就，鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。它的作者是天才的史学家和散文大师司马迁。我们不难发现，司马迁所开创的“纪传”体例，是以人为主体的历史叙事模式，不受时间和历史事件的限制，显示

2、出一种鲜明的人本精神。对于撰述《史记》的目的，司马迁在《报任安书》称是要“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。《史记》研究发展到今天，已经形成了一门新的学问——《史记》学，方铭的《从《史记》研究到《史记》学研究——《史记学概论》与《史记》学研究的新起点》认为：《史记》是司马迁父子表现其史官文化使命感的著作。《史记》又是司马迁发愤之作。《史记》成书后，由于其伟大的学术价值，人们对《史记》的研究就开始了。研究《史记》，就意味着诞生了《史记》学。最早对《史记》进行研究的，当然是汉代学者。《史记》受到了汉

3、代学者的普遍赞扬，如扬雄《法言·重黎》云：“‘太史迁?’曰：‘实录。’当然，司马迁的《史记》，在汉代学者眼里，并不是没有缺点，如扬雄《法言·问神》批评司马迁《史记》的“杂”。班彪、班固父子是司马迁之后最重要的历史学家，他们两人对司马迁及其《史记》有极其全面的评价，内容涉及到司马迁写作《史记》的材料来源，在与历代史书比较中发现其历史贡献以及实录的精神，当然也包括《史记》的不足之处。从汉代算起，《史记》学的产生已经有2000多年的历史了。在这2000多年的历史当中，《史记》学研究一直处于显学的地位。由商

4、务印书馆出版的张新科教授的著作《史记学概论》，以《史记》学为研究对象，对《史记》学的“2产生发展、性质特点、社会功能、基础理论、基本方法和发展规律等作概括地论述，是自觉地在进行学术史总结和理论归纳的《史记》学研究的纲领性著作。《史记学概论》包括范畴论、价值论、源流论、本质论、方法论、生存论、主体论这七个部分。《史记学概论》是一部研究《史记》的基础理论著作，同时，也是指导《史记》学研究不断走向深入的具有深刻学术自省意识的优秀著作。张新科的《“史记学”史述略》认为：以司马迁与《史记》为主要研究对象的“史

5、记学”已有两千多年的历史。总的来看,汉魏六朝是“史记学”的萌芽时期,唐宋是“史记学”的形成时期,元明是“史记学”的发展期,清代是“史记学”的高潮期。历代《史记》研究的丰富成果为当代“史记学”的深人发展莫定了坚实的基础。奚可桢的《建国以来《史记》研究书目总略》介绍了建国后《史记》研究书目内容方面的主要成果，指出《史记》具有系统的史学理论和述史方法,它所蕴藏的能量和价值很大一部分没有释放出来,需要深入挖掘和研究。俞樟华和张新科的《《建国以来史记研究书目总略》补》又对奚可桢的《建国以来《史记》研究书目总略

6、》当中的不尽人意之处进行了补正。《史记》是千古文章之精品，是中国文学中永恒的经典。《史记》以千姿百态之文述古往今来千姿百态之人，其文章变化之妙处，纵是数千百万言也难尽其状。《史记》作为一部伟大的史学著作，不论是对中国还是对日本都有着巨大影响。同为东亚文化圈的中国和日本，两国的《史记》研究，都作为重大课题受到应有的重视，并互相促进,互相影响,既有许多共同点，又有很大不同点。《中日《史记》研究及其异同》认为：《史记》研究是中日历代学者的共同课题，中日《史记》研究具有相同性。其相同性表现在：第一,中日《史

7、记》研究有着相同的儒家文化背景；第二,20世纪前,日本和中国的《史记》研究并不同步,但研究的发展历程却是相同的,主要表现为日本的研究紧随中国之后,受中国影响。第三，研究视角与课题上的相同之处；第四，研究方法上的相同之处。中日《史记》研究既有相同性又有差异性。《史记》不仅对日本有深刻的影响，对韩国等其他国家也有重要影响。朴宰雨的《韩国《史记》文学研究的回顾与前瞻》介绍了韩国《史记》研究的总体情况与译介简史、韩国《史记》文学研究的回顾、韩国《史记》文学研究的前瞻等几部分内容。2读史可以明智。上大学期间，

8、我就对《史记》产生了很浓厚的兴趣，同时对语言文字类又有很强的兴趣，所以选题的时候，我就选择了《史记》中的字词作为研究对象。在阅读《史记》的时候，我碰到了很多不熟悉、不认识、不了解的字词。于是我就去查阅相关的参考资料，发现有些字词的意思没有注解或是存有比较大的争议。所以我就想以“三家注”和今人的注释作为参照，选取《本纪》中的10个语词进行考释研究。《史记》是一部享誉中外的史学巨著和文学巨著，历代为《史记》作注释的人有很多，他们对《史记》的研究作出了重要而深远的贡献。但是