信息技术课程教学与创新浅探

《信息技术课程教学与创新浅探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、信息技术课程教学与创新浅探河北省唐山市迁西县新庄子乡中学刘杰摘要：信息技术是一门动手操作性很强的课程，它比以往任何一门课程更强调学生的动手操作能力，而动手操作往往是创新的必要条件。这一切都深深地吸引着孩子们的注意力，其他学科无法比拟，可以说信息技术课程与创新教育之间具有密不可分的亲缘关系。为学生所喜欢的信息技术课，已经成为中小学的一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科，它有利于培养学生的创新精神。中小学开设信息课的目的，主要是培养学生学习和应用信息技术的兴趣和意识，通过学习能对数据进行处理，并能

2、用编制一些简单的程序来培养学生的创新能力、动手操作能力和思维想象能力，激发学生学习兴趣。关键词：信息技术、创新、兴趣在科学技术高度发达、信息爆炸的当今时代，高新科技产品和网络已经走进了千家万户。在新事物的影响下，备受关注的孩子的教育问题同时摆在我们面前。在学校的改革、老师和家长的探究过程中发现——信息技术课堂是必不可缺的桥梁。信息技术学科是一门新型的学科，它以特有的时代性、科学性、基础性、应用性和整合性区别和优胜于其他的学科，有利于它培养学生的信息素养和技术素养。信息技术是-门动手操作性很强的课程

3、，它比以往任何-门课程更强调学生的动手操作能力，而动于•操作往往是创新的必要条件。这-切都深深地吸引着孩了们的注意力，其他学科无法比拟，可以说信息技术课程与创新教育之间具有密不可分的亲缘关系。为学生所喜欢的信息技术课，已经成为中小学的一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科，有利于培养学生的创新精神。屮小学开设信息课的目的，主要是培养学生学习和应用信息技术的兴趣和意识，通过学习能对数据进行处理，并能用编制…些简单的程序來培养学生的创新能力、动手操作能力和思维想象能力，激发学生学习兴趣。1•信息技术

4、课具备“三性”1.1通变性。信息技术课不像语文、数学、英语等学科一样，同一本教材的内容可以反复使用，它是随着信息技术的发展而需要不断的更新，教学内容要更新，教学方法要更新，教学设备也要更新。我们平常给学生上理论课的时候，每次会利用五分钟左右的时间先把有关信息技术方面的最新动态及时分享给学生们，使学生感到信息技术的新鲜感、亲近感，这有利于拉近了师生的距离。同时，在教学方法上我们也应当根据所学内容的不同而采取不同的方法，例如介绍计算机硬件知识的吋候，通过将实物展示让学生，使之通过直观明了什么是硬盘、主

5、板等，每当一款新的软件面世，就要通过上机演示来表现该软件的特点和用途，教学硬件设备的更新相对来说周转时间长一点，只要原来的硬件基本上能满足学生学习的需要，学校就不可能再投入大量的资金来不断的更新计算机硬件。1.2实践性。信息技术比以往任何一门课更强调学生的操作能力。实践是检验真理的唯一标准，理论上的许多知识，特别是软件的应用,如果单凭课堂讲解或者演示操作是远远不够的，学生只有通过亲手操作，解决在操作过程中碰到的问题，才会把概念理解的更好。比如学“磁盘操作系统”时，要求学生用DIR命令查找文件，让学

6、生操作时带上各种参数DIR/P、DIR/W、DIR/W/P等，学生就会对P、W的参数含义理解的更深刻。在讲BASIC程序设计时，学生只有通过对程序的不断调试才会达到最终正确结果，这是纸上谈兵不能比拟的。1・3创新性。信息技术课虽然不像其他发明创造那样复杂，它只需要一台计算机，就能立竿见影，但却具有更强的创造性。比如在讲BASIC程序设计时，让学生通过已知的程序输入，运行Z后在屏幕上显示出图1的图形，那么有些学生就会想耍显示图2怎么办？耍显示出图3怎么办？这样就大大开发了学生的思维能力、想象能力，他

7、们便会举一反三的自己去尝试修改程序。结果就以积极的主动学习取代了以往消极的被动学习方式，。2•信息技术课教学至少有“三法”2.1直观法。信息技术课相对来说还是一门比较新颖的课程，学生基本上没有接触过或很少接触过，因此对计算机充满着一种神秘感，很想知道电脑怎么工作的，主机箱里面到底是些什么东西。于是我门可以把硬盘、主板、内存、显卡等硬件一样样实物展示给他们看,然后再简单的加以解释其作用，让他们看得清楚，弄得明口。通过直觉的感官认识，学生就会对心中的疑团有所解开。1.2对比法。比如在刚开始讲解计算机语

8、言程序设计时，我先用中、英、日文讲一句同样意思的话，然后再引入计算机也和人类一样有各种各样的语言，再通过说明英语有陈述句、感叹句、疑问句、祷使句四种语句，从而解释计算机语言也有顺序、分支、循环三种基本结构。这样由学生平常接触到的事例再联想到计算机语言，使学生更快进入到学习计算机语言的状态。2.3作业法。物理、数学等理科作业同一个答案可以有不同的解法。计算机作业也一样，为了达到同一个口的，也可以用不同的操作内容。我给学生上五笔字型的时候，不是纯粹的要求学生在五笔练习软件屮练习，而是要