作文训练指导之立意

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1、作文训练指导之立意：万紫千红总是春庄子说：“语之所贵者,意也。”清代王夫之更是将“意”（即主题）比作三军之统帅。这些表述，都很形象地表明了立意在文章写作和评价中的車要地位。一些同学在写作时，不注重立意，其至任意而为，结果造成立意出现多方而的问题。主要有：一、是人云亦云显陈I口。平吋人家怎么说，他就怎么说；过去怎么说，现在还是这么说;题廿中的导语有个什么观点，他绝对不敢提出异议来的。这样的作文，可以说是老牛常谈,人云亦云，了无新意。比如，以“沟通”为题写作，很多同学不约而同地以“我们要和父母多多沟通”为中心，选取一两个故事

2、来表达。这些文章，立意一般，得分都较低。二、是浅尝辄止显肤浅。不能rh表及里、rh浅入深、市果推因、rh形观神的帀察事物，不能透过现彖深入本质，透过表彖看到真相，经由问题揭示原因，经rh形式洞察内涵。这样一来，看问题就只能停留在表面了。具体地说，他们的文章只能回答“是什么”、“有什么”这一类的问题，而不能涉及“为什么”、“怎么办”一类较深入的问题。三、是剑走偏锋显消极。不遵从社会公认、服从真善美的标准，不遵从国家的法律法规精神，只想着一鸣惊人，提出危言耸听的观点。比如，有人讲诚信吃大亏，还是虚伪一些、实际一些好；有人认为

3、牺牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出应该尊重个人自山，允许中学生谈恋爱等等。这种思想认识上的偏差如果岀现在考场作文上，即使文章结构完幣、语言牛动，也不会得到高分。四、是贪多求全显盲tl。不集中在某一个主题上，中途转向另一个主题，从而使得已确立的中心不能贯穿始终，读者也理不出头绪。结果让人读后如在云里雾里，不知所云。立意的概念：所谓立意，就是为文章确立主题。主题是文章的灵魂，“无论诗歌M长行文字，俱以意（即'主题’）为主，意犹帅也。”简单地说就是中心思想，中心论点，思想感情和写作意图。它决定材料的取舍，影响文章的谋

4、篇布局，影响文章的表现手法等。对一道作文题，经过审题关口之后的首要关键便是立意。面对同一道中考作文题，在人人能写的情况下，要想使自己的得分胜人一筹，就必须在立意上用心琢磨，力求写出“高、新、巧、深”的作文来。1、“高”——正确无谋，这是立意之本。命题或半命题作文的立意一定要合乎题目要求。确立正确的立意。现在不少同学存在一些谋解，觉得立意无所谓正谋，甚至特意写“反意”作文。比如人们都说骄傲是一种缺点，他就反说，骄傲是自信的表现，是一种美徳。人们提倡见义勇为，他就论证要懂得自我保护。一味反其意而为之。这种主题错误的作文势必会

5、引起阅卷老师的反感。立意要求思想内容正确，健康，向上。符合题意的要求，切题。注意点：表现积极健康，真诚纯洁的情感和生活态度，展示大1'1然的丰富而美丽的某个侧而。比如表现亲情、友情，牛命的力量，赞扬心灵的美好，积极地面对困难的精神。2、“新——新颖别致。考场作文要想“出人头地”，必须新颖别致，特别是在立意方面。立意要新颖巧妙，见人Z所未见，发人Z所未发。从新的视角、新的方位审察和思索客观事物，获得新的意蕴。釆用转换角度的方法，就要打破单向、--元的思维定势，不拘于一孔Z见，或一隅所感，尽可能寻找新的突破口，从新的侧而切入

6、，使立意别具一格。比如《永驻心间的那份温暖》一题，有的同学立意表现父母带来的温暖，有的同学立意表现宿舍筲理阿姨带来的温暖。显然后者比前者在立意上更新颖一些。3、'巧”——简明集中。就立意而言，简明、集中是对主题的基本要求。相反，主题分散,想面血俱到却血血不到，是立意Z大忌。只有思想内容上单一集中，才可以集中笔墨，写得深刻，给人以鲜明突出的印象。主题集中的要求是：不能有两个以上的主题，主题不可过人,否则不易深入、透彻。4、“深”——深刻透彻。主题的深刻在于充分揭示事物的本质和规律。所谓开掘就是深入思索，挖出事物最木质的东西

7、来。比如，只从刻苦学习方而来分析i个学生成绩优秀是不够深刻的，若能进一步阐述他为什么会刻苦，为什么有持Z以恒，或者就学习态度、学习兴趣、学习方法、学习习惯等方面进行分析，挖掘出他刻苦学习的动机和动力，这样的立意，就深刻得多。例如：阅读下列材料，思考，你怎样的立意才是深刻的？一个小孩在草地上发现了一个蛹，把它带回了家。过了几天，蛹身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好儿个小时，身体似乎被卡住了，一宜出不来。小孩于心不忍便川剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶身加•臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。小孩儿内疚地把它捧

8、回草地……幼蝶在蛹内“似乎卡住了，一宜出不来”，小孩好心帮忙，因为“身姒臃肿，翅膀干瘪，幼蝶根本飞不起來雹立意一、农现小男孩的爱心。立意二、生命历程中的磨难是一种宝贵的财富。只有经历了这种磨难和痛苦，才可能成为娇健的蝴蝶。不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”便自然而然的推断出來了。立意三、没有打好牛命的地基，就无法盖成牛