【人教部编版】2017版八年级语文上册文言文复习学生训练版

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1、【人教部编版】2017版八年级语文上册文言文复习姓名：班别：第10课短文两篇《答谢中书书》、《记承天寺夜游》1．《记承天寺夜游》作者苏轼，字苏轼，号东坡居士东坡居士。北宋文学家，书画家。和父亲苏洵、弟弟苏辙同列于“唐宋八大家”，合称“三苏”。2．下列加粗的词解释有误的一项是（　　）A．五色交辉（交相辉映）    晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）     沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）    未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起） 但少闲人（只是）3．翻译句子。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（3）念无与为

2、乐者，遂至承天寺寻张怀民。（4）但少闲人如吾两人者耳。（一）阅读下列文段《答谢中书书陶弘景》，完成4--7题。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。4．“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思____________________________。5．找出统领全文的句子。6．下边两个句子各用了什么修辞手法？（1）高峰入云，清流见底。（）（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（）7．写出作者所要表达的思想感情。 （二）阅读下

3、列文段，完成9-12题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。8.找出文中的比喻句、拟人句、反问句。9．把全文划为三层，并写出各层大意。10．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？ 11．找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）第11课：《与朱元思书》一、为下列词语中加粗的字注音缥碧（　　　）　急湍（　　　）轩邈（　　　）　泠泠作

4、响（　　　）嘤嘤成韵（　　　）鸢飞戾天（　　　）（　　　）横柯上蔽（　　　）二、解释下列词语在句中的意思1．天下独绝　________2．猛浪若奔　________3．皆生寒树　________4．争高直指　________三、填空1．本文描写的是________景，作者是________朝的文学家________（人名）2．用原文填空（1）风烟俱净，________（2）游鱼细石，________（3）________，泠泠作响。（4）蝉则千转不穷，________。（5）________，望峰息心；（6）经纶世务者，________。四、简答题1

5、．本文第一段的作用是什么？从哪一句可以看出其下文即将描述的内容？答：________；________。2．“直视无碍”“千百成峰”各写的是什么物？什么景？答：第21课《富贵不能淫》1.请简要分析景春心目中的大丈夫形象。（2分）2.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。（4分）3.解释下列句中划线词的意思。(4分)①妾妇之道()②是焉得为大丈夫乎()③居天下之广居()④无违夫子()4.下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是(2分)()例句：女子之嫁也A.悍吏之来吾乡(《捕蛇者说》)B.至之市而忘操之。(《郑人买履》)

6、C.公与之乘，战于长勺。(《曹刿论战》)D.如使人之所欲莫甚于生(《鱼我所欲也》)5.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉6.翻译下列句子。(4分)(1)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。译文：_______________________________________________________________(2)不以物喜，不以己悲。(《岳阳楼记》)译文：_______________________________________________________________7.孟子否定

7、景春的理由是什么？举例说明你对大丈夫的理解(2分)8.一词多义。得（1）是焉得为大丈夫乎（）（2）得志，与民由之（）戒（3）往送之门，戒之曰（）（4）必敬必戒，无违夫子（）9．“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么？（2分）10．翻译下面句子。（4分）（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。（2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。11．孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下”。文中哪句话与这句话的意思相近？（2分）12．孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？试用自己的话作答。（2分）13.说一说“

8、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。答：这句话出自《孟子》，是中华民族的传统美德，也是我们每个中