《氓》导学案答案(1)

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1、3《氓》导学案自主学习：一、掌握文学常识：①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，原本只称《诗》，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，所以又称《诗三百》。《诗经》也是我国_现实_主义诗歌的源头，（《楚辞》开创了我国浪漫主义诗歌源头）它首创的比兴艺术手法和写实传统对后世文学产生了深远影响。②《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分，按表现手法可分为“赋”“比”“兴”三类，这六要素合称为《诗经》的六义。③《诗经》自汉代被奉为儒家经典。儒家奉有“四书”“五经”，“四书”是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》，“五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。二、朗读课文，认清字形，

2、读准字音，给下列加点的字注音。氓（méng）之蚩蚩（chīchī）将子无怒（qiāng）匪我愆期（qiān）乘彼垝垣（guǐyuán）载笑载言（zài）尔卜尔筮（shì）体无咎言（jiù）以我贿迁（huì）无与士耽（dān）自我徂尔（cú）淇水汤汤（qíshāng）渐（jiān）车帏裳（cháng）咥其笑矣（xì）隰则有泮（xípàn）三、再读课文，结合课文下面的注释以及工具书，疏通理解全诗。1．找出下列句子中的通假字，并解释意义。①匪来贸丝：__匪__通非（不是）②将子无怒；无通_勿_（不要）③于嗟鸠兮：_于___通_吁_（唉）④犹可说兮：说通脱(解脱，脱身)⑤隰则有泮：_泮_通_畔_（

3、边岸）2．重要字词解释。氓：那个人来即我谋：就至于顿丘：直送到将子无怒：愿、请秋以为期：把……作为以我贿迁：财物33无与士耽：沉溺女也不爽：过错靡室劳矣：无、没有言既遂矣：助词、没实在意义静言思之：助词、没实在意义总角之宴：快乐四、理顺思路：1、按表达方式分这是首什么诗？按第几人称叙事？采用了什么手法？明确：叙事诗。第一人称。对比。用第一人称“我”回忆追述婚恋生活。2、讨论本诗思路情节是怎样的？这首诗叙述了一个怎样的故事？诗歌共六章，按“恋爱——婚变——决绝”这样的思路叙述。恋爱（第一二章） —— 热情、幸福 婚变（第三四五章）—— 怨恨、沉痛 决绝（第六章） —— 清醒、刚烈 《氓》是一

4、首叙事诗，以第一人称的口吻叙述了女主人公与“氓”从初恋、结婚到被遗弃的痛苦经历，表达了她怨恨的感情和决绝的态度，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的女性形象，故事完整。五、诗歌内容学习（一）学习“恋爱”部分（第一、二章）1、男女主人公在恋爱中有怎样的表现？氓：求--怒--卜--娶我：送--劝--盼--嫁2、从中可看出他们怎样的性格？女主人公：温柔多情，善解人意，天真活泼，真诚热烈，传统，痴情氓：忠厚老实，急躁，热情，向往，任性（没有男子汉的胸怀，不大度），表里不一（尔卜尔蓍说明他刚开始对婚姻的态度很郑重其事，认真。“氓”从“蚩蚩”到“暴矣”，这种婚前婚后明显的态度变化，暴露出他卑劣的人格。）第二章

5、绘声绘色地描述了热恋中少女的心理及表现，可见其用情之深，思念之诚。恋爱中的姑娘是那样的天真活泼热烈。“尔卜”句，神灵显示是一段天赐良缘。“以我贿迁”，娘家以丰厚的嫁妆祝佑着女儿的幸福，姑娘带着对幸福生活的憧憬嫁给了男青年。一开始很温柔,后来发现男主角的真实面貌则表现出刚毅勇敢的一面33决然与男子分手,从顺服走向了反抗.（一）、学习“婚变”部分（三四五章）1、学生朗读后，思考：开头几句用了什么艺术手法？试举例说明。[明确]比兴，“桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”。2文中的比兴有何特点？第三章在全文中起什么作用？[明确]第三章，前四句“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。”又桑叶

6、鲜嫩，不要贪吃桑葚。这与后面六句劝说“于嗟女兮，无与士耽”形成对照，诗意是相连的。第四章，前四句“桑之落矣，其黄而陨”，叶由嫩绿变为枯黄，这与士“信誓旦旦”变为“士贰其行”相对照，含有隐喻。第三四章起兴的诗句，用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，激发读者联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。有人认为，用桑叶嫩绿而枯黄来比喻恋爱生活由幸福而至痛苦，这种兴兼有比的特点，更富有艺术魅力。第三章的作用，由前两章的叙事转入这一节的抒情和议论，在读者心理上造成了明显的停顿和隔离，暗示着女主人公悲惨命运已经开始。3、结合三四五章考虑，女主人公用抒情兼议

7、论的方法回顾了自己几年的婚姻生活及自己婚姻失败的原因，她的思想感情如何？悔恨、沉痛、但是不哀伤。（二）、学习“决绝”部分（六章）1、自由朗读，注意感情基调：悔恨但不哀伤。2、提问：女主人公最后做出怎样的选择？从诗中可以看出主人公什么样的性格特点？（教师强调概括人物性格特点，要从课文出发。学生自由讨论，教师加以总结）[明确]“反是不思，亦已焉哉！”反映其清醒刚烈的性格特征。特点：勤劳温柔善良坚强3