小学五年级语文下册第一单元习作指导给外地“手拉手”的小学生写封信_武宏钧

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1、第一单元习作指导给外地“手拉手”的小学生写封信一武宏钧习作题冃：在祖国的东南西北，有许许多多我们的同龄人，人家彼此建立联系，脚上朋友多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动，先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系以后，町以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么冇益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。在信里，可以先介绍H己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写皖后读一读，改一改，绘好能把信寄出去。要注意信封的写法：信封的写收信人

2、所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。【题冃分析与要求】木次题目是请你给外地“手拉手”的小学生写一封信。具体要求有如下6点：①既可以先介绍自己，再说说打算开展“手拉手”活动的想法及建议，②也可以先写活动想法及建议,最后介绍自己，③还可以从其他角度去写。既可以个人名义写，也可以小组的名义写。④在动笔前要复习书信的格式，要求按格式书写。⑤写好后，耍在小组内读一读、评一评、改一改，引导学生互相修改，并恰当运用学过的修改

3、符号。⑥修改好后再寄出去，【设计理念】创设情境，营造气氛，激发学生建立“手拉手”活动的兴趣和参加“手拉手”活动的热情。如，读一封远方小朋友的來信；读一则报道，介绍远方的小学；说一说开展“手拉手”活动的重要意义。立足应用，通过讲解学习，使学生掌握写信的基木格式要求,并学会如何正确填写信封。力求通过写信来锻炼学牛的表达能力和写作能力，使学牛通过写信的情感体验，培养学生在日常生活中养成写信的良好习惯，使学生充分掌握写信的基本格式要求，避免常犯性错误。【教学目标】1、知识能力教学：①懂得写信的格式，写各部分应注意的

4、事项。②注意用语的得体。2、过程和方法训练：①学会写信，格式正确。②注意把要告诉对方的事情写得比较具体，叔事清楚。3、情感态度价值观教育：①了解开展“手拉手”活动的重要意义。能够运川书信与人进行思想、感情交流。②培养学生在小伙伴的交往屮要学会相互了解、相互学习、互相帮助,共同提高。【课前准备】教师准备：收集中西部贫困地区学生的资料，范文一两篇【教学流程与设计意图】第一课吋一、前作文：未成曲调先有情㈠、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风1、谈话揭题：随着现代化通讯设备的H益、完善人与人Z间的交流越来越密切，写

5、信是比较传统、实用的方法。你给自己亲友写过信吗？2、快速默读亮亮给农哥的信（屏幕出示）说说信的内容（信的内容：“我”和表哥儿童节曾见过而；庆祝会上“我”被宣布为优秀少先队员，还表演了节冃，希望表哥来信告诉我怎样过六一的情况、盼望暑假能再见而，告诉表哥他耍的书己经买到，暑假带去。）2、结合信的内容，想想写信的用处。请同学说。3、与电话、传真相比，你认为写信有哪些优点？4、多媒体课件出示一封由一个署名一一“远方的朋友”写给班上全体同学的信（信的内容可以是一些勉励的话语或是对学牛的期望等），山老师来给学牛朗读，并

6、通过捉问来询问学生看完信后的感想。5、在若干学生发表完白己的感想后，可引导学生通过学会写信来把白己的感想亲白告诉这位來白远方的朋友，从而激发学生学习写信的兴趣。6、多媒体展示：西部地区贫困学生教室图片和生活困难的图片。引导学生看看说说感想。7、师：我们在第一单元学习了有关西部的文章，园地中要求写一封信给远方的小朋友,与他们讨论手拉手建立联系，商量互助活动的内容。很多地方的城乡同学结成了“手拉手”的小伙伴，相互了解、相互学习、互相帮助，共同提高。多有意义呀？今天每位就练习写一封信，与远方的城市或者农村的同年级

7、小朋友建立“手拉手好朋友”的联谊关系。同学们乐意吗?设计意图：引导学生从生活入手，了解我国西部贫因地区的学生状况，了解写信的作川和意义，以激发学生的习作兴趣，从而使学生乐于表达。㈡、成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错朵弹1＞读一读下面关于友爱的成语，说一说你最喜欢哪一个。友好往来鸿雁传卩书信频繁纸短话长情投意合悄趣相投性格类似脾气相吻情同手足情意融融情思绵绵亲密无间消除隔阂恢复友谊与人为善同心协力同甘共苦同舟共济患难与共雪中送炭互帮互学关怀备至满腔热忱问寒问暖朝夕相伴一见如故相见恨晚三生冇幸重归于好和好如初情深

8、似海形彩不离如影随形如胶似漆水乳交融刮目相看藕断丝连天各一方临别赠言临行赠物路见不平拔刀相助涌泉相报千里送鹅毛礼轻情义重日久见人心2、读一读下面的诗句，说一说你的理解。海内存知己，天涯若比邻——唐。王勃《送杜少府之任蜀州》路遥知马力，FI久见人心。一一《元曲选•争报恩》海内存知己，天涯若比邻。（王勃：《送杜少府之任蜀州》）人纶所贵在知己，四海相逢骨肉亲。一一《雁门集》桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。（李白：《赠汪