人教版六年级语文下册第三单元习作指导我的理想_武宏钧

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1、习作题目：我的理想设计思考：本次习作是口语交际“我的理想〃的自然延仲，题目就是《我的理想》。旨在让学生在习作的过程中认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的请感。本次习作，不仅要突出习作主题本身具有的教冇价值，还要有意识地提高学生有条理地表达的意识和能力。教学口标：1、引导学生畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。2、指导学生讲真话、吐真悄、农达有条理、语气语调适当，态度自然大方。3、点拨联系口己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说。还要耐心倾听、进行评价。培养良好的听话和说话习惯。4、引导学生认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活屮为理想而努力奋

2、斗的情感。一、前作文：未成曲调先有情㈠、话题交流，真情融汇：吹血不寒杨柳风1、课前，老师已布置你们收集一些有关理想方面的名人名言。今天，我怀着激动的心情想请同学们把自C喜欢的说给大家听。2、学生交流积累冇关理想方血的名人名言。3、这些有关理想的名人名言是否给同学们一点启示，同学们，我们作为风华正茂的青少年，更应该及早立下自C的志向今天的习作课，我们就一起来畅谈自C的理想。（板书：我的理想）4、同学们，你们听故事没？下面老师为大家讲述一个周恩來“为中华崛起而读书〃的故事。（老师讲故事，学生听故事）5、听了这个故事，你有什么心里话想说？（学生口由发言）6、每个人都有自己的理想，理想是人们对未

3、来的向往和追求，是人牛的奋斗目标，从小树立目标十分重耍。那么，你的理想是什么？（板书：我的理想是什么？）请同学们在小组内交流一下。7、学生各自交流自C的理想。8、汇报自己的理想。（老师随机提问）9、同学们，理想是我们両进的动力，你们都有崇高的理想。现在请同学们讨论一下，练习把自己的理想，以及为什么佝这样的理想，如何实现自己的理想说出来。（板书：为什么有这样的理想？如何实现自己的理想？）10、小组交流、讨论（师生互动、生生互动）设计意图：此环节的设计，重在引导学生通过对课前资料的收集、整理、和汇报的形式，既让学生对•"理想〃这一词的丰富蕴涵有所了解和感受，更体会到理想对人生的〃指航〃作用；

4、也于课时开始，为学生创设了良好的交际悄境，激发了学生的交际兴趣,为下而交际活动的开展作好铺热。㈡、成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹1、老师为人家收集了一些描述理想的成语，读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个。志在川方四海为家奋发图强坚韧不拔责无旁贷奉公守法知难而进壮志凌云心胸坦荡信心百倍公字当头雄心壮志吃苦耐劳洗耳恭听闻过则喜心直口快敬老爱幼尊老敬贤扶老携幼锄强扶弱讲究文明礼貌待人热心助人谦虚谨慎戒骄戒躁和蔼可亲良金美玉良药苦口忠言逆耳一尘不染襟怀坦白先人后己以身作则严于律己宽厚待人吃苦在前享岌在后清廉公正铁而无私六亲不认秉公办事不徇私情开诚布公慷慨解囊无私援助忠贞不屈任劳任怨任重务

5、劳埋头苦干敢于创造热爱祖国热爱工活敢想敢说敢作敢为求实创新团结奋斗实事求是奋不顾身不畏艰难质朴无华鞠躬尽瘁死而后已高尚情操2、老师还为人家带来了一些描述理想的诗句，读一读下而的诗句，说一•说你的理解。欲穷千Mi,更上一层楼。一一王Z涣会当凌绝顶，一览众山小。一一杜甫精诚所至，金石为开。（南朝宋范晔《后汉书》）生当作人杰，死亦为鬼雄。一一李清照王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。一一陆游人牛自古谁无死，留取丹心照汗清。一一文天祥砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，还有后來人。一一夏明翰骐骥一跃，不能I•步；驚马I•驾，功在不舍。（战国苟况《劝学》）一日-•钱，千日一千；绳锯木断，水滴石穿。（宋

6、罗大经《鹤林玉霧》）世上无难爭，只怕有心人；世上无易爭，只怕粗心人。（清袁枚《随园诗话》）有志不在年高，无志空活百岁。（清石玉昆《三侠五义》）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（宋欧阳修《新五代史。伶官传序》）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。赖以正书《千幅七言对联》）设计意图：引导学生诵读成语和诗句，营造出一种和谐的课堂氛I韦I,通过学生的议论，谈感悟，谈理想，为下面的习作指导做好了铀垫。㈢、激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情昨天，老师要求同学们自己回去做充分的准备，并在心里初步设计好演讲稿，你们都准备好了吗？现在我们开展一次“小记者现场采访〃的活动，看看同学们准备得怎么样。现场采访，现场直播

7、。引导学生说一说自己的理想。二、中作文：奇思妙想我能行㈠、奇思妙想，开启心路：一语天然万古新1、“理想是人生路上的一盏指路明灯〃“生活屮没有理想的人，是可怜的人。〃这是老师最喜欢的两句“理想〃格言。是的，我们每个人都应该有远大而美好的理想，因为有了理想，我们的人生才有了明确的方向，才有着为之努力奋斗的坚定信念。那么，你的理想又是什么呢？今天，我们习作的题目是《我的理想......》2、你准备从哪些方面构思作文稿的内容呢？（学生口由发