高中英语教学中的阅读指导

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1、高中英语教学中的阅读指导崇明中学钮妤阅读在学生的语言学习中起着举足轻重的作用，阅读的过程使学生对该语言有较为深刻的认知，有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。因此，教师在教授语言吋总是将阅读作为专项的教学和训练索材来使用。高中英语学习中，学生而对多而朵的阅读素材往往束手无策，教师在选择和处理阅读材料时也觉得很棘手；因此，抓住阅读教学及其对象的特点，教师给予学牛止确的阅读指导，并制定有效的教学方法显得尤为重耍。首先，教师应使学生明确阅读在英语学习中的重要性，激发学生自主阅读的动力和积极性。很多学生在英语学习中存在着不良

2、习惯：只背单词、词组不读英语文章，做题不看全文，预习课文只杏生词，背课文不理解意思等等;而教师这方面,过于重视语言点教学、强调单词默写以及忽视试卷中阅读部分的讲解也无形屮助长了学生轻阅读的不良习惯。因此，教师一定要口头反复强调阅读的重要性，通过分析当下高考趋势以及H常教学中注車阅读等途径，让学生认识到阅读对英语学习的益处，从而积极配合教师的指导，达到事半功倍的教学效果。其次，指导学生掌握英语阅读的基本技巧，逐步提高自学能力。俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。”学生掌握了一定的阅读技巧，即使离开了教师的帮助也可以自主阅读。因此，教学生“

3、会读”比“读懂”更有意义。高中英语阅读材料覆盖而广，篇幅较长，有一定难度；教师可以根据不同的阅读日的和要求，指导学生釆取不同的阅读方式和策略，遵循市浅入深，由表及里，l+l具体到概括的顺序要求阅读。我常用的阅读方式有:略读(skimming)、概读(scanning)＞跳读(skipping)、精读(intensivereading)和推读(infeiringreading)o4：津英语教材屮课文部分设计了skimming和scanning,通过提问、填空和表格等形式使学生对课文有一个人概的了解。以S2BChapter6THEVINC

4、ENTVANGOOHEXHIBITION为例：Skimming部分设计了四个小问题：1.Whowrotethis?2.Whatishisjob?3・Wheredidthistextcomefrom?4.Whatwillthewritertellusabout?带着这些问题，教师可以指导学牛粗略地但有针对性地看文章找答案，同时对文章的主题有一定了解。接着，Scanning部分又以一个outline的形式设计了填空，如下：1853:Earlyjobs:.1880-90:Hepaintings.1888:Cutoff.1889-90:Spe

5、nttimein.1890:.1990:AVanGoghpainting.通过填写这个“凡高的一生”人纲，学生可以对文章信息进行再加工再整合，不仅加深了对课文的理解，同时也提高了阅读理解的能力。在英语教学中，教师多是以阅读材料为背景来教授语言点、语法知识和写作技巧，学生以精读为主；但是，在做阅读理解题时学生用的瑕多的还是略读、概读、跳读和推渎等方法：尤其是推渎技巧，对于学生止确解题相当关键，因为很多选题都需要学生推测上下文句意，揣测岀题者的意图。例如有一篇关于温室效应导致冰川融化的文章中讲道：Shouldthiscometrue,th

6、eseawillswallowupmillionsofhomesandtheworldwillbefloodedwith“climaterefugees"lookingforsomewheretolive.问题是Whatdoes"climaterefugees"mean?从上下文判断,"climate”是气候»refugees”是难民，所以应该选择"Peoplewhoareforcedawayfromtheirhomelandandclimate.”即由于气候变化不得不逃离家园的人们。又例，一篇关丁•奶油和黄油为什么保质期不一样的文章

7、里提到细菌的繁殖：Trappedinthisway,thosecoloniescannotspreadandrapidlyrunout.问题：Theunderlinedword“colonies''inthepassagerefersto.A.tinyglobulesB.wateryregionsC.bacteriasocietyD.littledepartments“colony”本意是殖民地，在本篇中是指细菌在食物中不断繁殖形成的整体。所以，选项C是正确的。综观近几年的英语高考，阅读文章涉及天文地理，给出的选题也精心设计，旨在测试

8、学生的阅读和语言运用能力；所以，指导学生掌握不同的阅读技巧应对不同的阅读材料是提高中学生英语阅读能力的关键。再次，教师要利用好各种阅读材料，设计合理的教学方案。学生阅读除了应试，更多的是为了巩固知识，拓展视野，弥补口身信