英语肖灵芝高中英语教学中利用阅读指导写作的实用方法.pdf

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1、高中英语教学中利用阅读指导写作的实用方法长沙外国语学校肖灵芝高中英语教学中比较难的部分是写作教学，一方面是教师难于形成系统的写作教学模式，一般的训练方式是词、句、段到篇章的阶段训练，或者是教材中的写作模版训练，内容上比较单调，限定太多，尤其是英语考卷应试作文，没有太多的发挥空间，学生不乐意写，似乎也和生活实际联系不大，不实用，也就没有写作兴趣了。另一方面是教学效果难于体现和提高，老师批改作文劳动强度大，也采取不同方法批阅，但收效甚微。学生没有英语积累也难于用英语思维，准确表达，高中三年的英语写作也不见得有太大提高。针对高中英语写作教学的现

2、状，我在实践中不断摸索，总结出利用阅读指导写作的教学方法，在实际运用中效果显著。指导思想：1、兴趣是最好的老师。首先教学中要激发学生的写作兴趣，有好的题材和写作的实用价值体现。2、语言学习是个积累过程。英文表达不是短期培训能见效果的，单纯的背记单词、句子和段落还需要有大量的阅读，在阅读中丰富语言表达，形成英语思维。3、写作评价反馈更具实际指导意义。写作教学中老师对习作的修改评析非常重要，更需要学生在交流和分享中提高写作水平和成就感。具体方法：从高一入学开始，我就给学生制订一个系统的阅读计划，每个学生提供老师推荐的英文阅读书籍，在班级用于交

3、换阅读。下面推荐几个适合高中学生阅读的英文书目系列：《牛津书虫系列》第4级（适合高一、高二）、《牛津书虫系列》第5级（适合高二、高三）、《朗文经典·读名著学英语系列第七、八、九级》、1《床头灯英语学习读本3000-5000词读遍天下书》，外研社丽中英双语的系列书籍：《小王子》、《麦田里的守望者》、《了不起的盖茨比》、《杀死一只知更鸟》、《苏菲的世界》、《夜莺与玫瑰》、《西线无战事》、《飞鸟集》，英文原版《LifeofPi》、《HungerGames》、《TheTimeMachine》等等。学生提供的书籍都做好登记，以便期末归还本人。老师也

4、可以提供合适的书籍，并备有一个学生阅读记录表，主要记录学生所读书目和时间，方便检查用。一般规定至少每4周读一本书，学生可以根据书的难度和英语层次选择不同级别书目阅读。写作活动：1、读书笔记：学生备用一个读书笔记本，记录所读内容中英文单词，每周要求至少50个生词，查找出词义、词性；记录好句好段300词左右，每周一检查。在开始阶段要指导学生对记录的生词进行识记、辨认，基础好的学生要求默写。对于好句好段部分，指导学生摘录书籍提供的好句，也可以自己找出好的段落和句子，利用自习课时间朗读，或课堂时间进行全班分享，学生朗读，进行英文简评，定期手抄报登

5、载。高一年级结束大多数学生都读完了10本左右的英文书籍，近20万字，读书笔记也有两三本了。读书笔记主要是帮助学生扩大阅读量，积累词句，进行句型模仿和训练。学生有所读才有所记，词句与故事内容结合，加深印象。2、写读后感：学生根据每周所读书籍内容，选择某个人物、事件或者某段话发表评论，在读书笔记本上写读后感，有感而发，可以是故事概述，主题讨论或者内容点评，不限题材和形式。每周我会仔细批阅他们的读后感，找出精华的语句，鼓励学生准确表达。每周我会抽出半节课时间在班上进行读后感交流，学生朗读他们写的好句好段，老师点评，重在鼓励，激发兴趣。例如：我提

6、供书籍《小王子》，学生统一时间阅读，然后根据学生对每个章节的某段话的感悟，老师修改好学生读后感，要求每个班做一个Presentation，用PPT把各章节经典话语展出，相关学生用英文展示语录的精髓，并演说出来。学2生的这次活动完成的非常出色，他们的PPT画面很唯美，英文段落摘录也是很有哲理的话语。这样既锻炼了学生读写能力，也锻炼了他们演说表达能力，增强自信心，获得成就感。即使有的学生只有一两句感悟的话，但也是他自己阅读并书写出来的，老师的鼓励和同学的认同对基础差的同学来说是莫大的鼓励。3、模仿范例：《高中课程标准》中写作要求能用文字及图表

7、提供信息写短文和报告；能写出常见体裁的应用文，能叙述事情或表达观点和态度，能在写作中做到文体规范、语句通顺。学生教材中有大量的类似题材的作文范例阅读，在教学中针对性指导写作，读写结合。尤其是牛津教材的Task和Project部分，还有剑桥青少版教材中的写作部分教学文章是非常好的材料，很地道的语言，目标明确，学生阅读后可以很好的模仿写作，而且这套教材的题材是学生比较感兴趣的话题，很实用，在生活中可以灵活运用。模仿范例写作训练重点在于指导学生用规范地道的英语，准确表达所要求的内容，达到课程标准中写作要求，在考试中也能规范写作。例如：剑桥青少版

8、3的第2单元写作训练是ReadKylie’scompositionaboutaperson,thinkaboutapersonyouhaveknownforalongtime.Writeabo