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时间:2020-05-23
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1、中学生英语·中旬刊(2014年第9期)目圃团高中英语教学如何有效结合闲读和写作湖北恩施高中高三英语组刘平湖【摘要】随着新课改和基础教育的推进,英语教学质量有所提升,但是在英语的阅读和写作教学中还存在一定的问题,一定程度上影响了高中英语教学质量的提升。为了优化高中英语的教学效果,提升阅读和作文的教学效率,笔者探究了一些针对性的方法,希望能促进其教学质量的提升。【关键词】高中英语有效教学英语阅读英语写作1.掌握英语基础知识。提升英语实用技能惯。就拿作文课来说,在谈到(TrafficSafety》的时候,对于英语的学习来说,掌握基础的英语知识是学教师最好用英语先阐述标题
2、的相关内容:Withthede—好英语的基础,比如英语语法、掌握相关的英语词汇、velopmentofsociety,people’Spaceoflifebecomein—英语固定搭配等。其实,如果我们认真的思考和反思creasinglyfast.Withmoreandmorecars.trafficconges-的话会发现对英语的阅读和英语作文教学来说,两者tionisgettingworse.Sometimes,inordertomaketheir是密不可分的,有着相互促进的作用。无论是英语阅destinationassoonaspossible,itwoul
3、dbeaviolation读还是写作都是对英语基础知识的完美整合,就是对oftrafficrules,andtrafficaccidentsarelikelytoh印一英语基础知识的消化和利用。为此,要想让高中英语penthistime.这样把学生带到了一定的英语语境下,阅读和作文教学健步如飞,提升阅读和作文教学的质再让学生进行创作就会简单多了。对于一些英语表量,首先就必须强化学生对英语课堂基础知识的掌握达,要强调语言的正确性,培养学生的英语思维。如和理解,我们这里强调的英语基础知识包括英语词“在小红家,她爸爸给我们讲了一个故事。”按照英语汇、短语、英语语法、固定
4、搭配等,这些都是进行英语思维的表达应该把重要的内容放在前面,那就是:xi—阅读和作文创作的有机素材和坚实基础,只有学生充aoHong’sfathertoldUSastoryatherhome.而不是At分的掌握这些基础知识后才能创作出优秀的英语作XiaoHong’Shome,herfathertoldUSastory.文,才能顺利的阅读相关材料,把握相关信息。要想优3.总结阅读方法.提升阅读能力化阅读和作文创作的效果,仅仅简单的记忆这些英语针对高中英语的阅读来说,在材料的选择上都是基础知识是远远不够的,还要学会学以致用,活学活生活中的事情或者是一些国际大事件,这些
5、都需要学用。例如掌握一些固定搭配:advisesb.todosth.,be生在日常的生活中做一个有心人,当学生对阅读的材absorbedin,inadditionto,afterall,oneafteranother,料有所了解时就会消除紧张心理。针对我国教育制度do/tryone’Sbest,breakof,takecareof,takechargeof,下高中英语的阅读来说,还需要掌握一定的阅读策firstofall,asamatteroffact,cometrue等。有了这些略,如拿到一篇文章之后,可以进行粗略的快速阅读,骨架型的英语基础,在开展英语阅读和英
6、语作文创作找出关键的句子,了解文章的大意。在关键句的寻找的过程中就会如虎添翼,势必会大大的提升高中英语中可以从文章的头与尾入手,找到关键词的词汇,通阅读和作文的教学质量。过这些信息来掌握全文。阅读的方法多种多样,应该2.规避母语的影响.培养学生的英语思维采取何种方式还需要高中生自己去把握。如根据情景在学习过程中,学生的思维方式直接影响着自身和逻辑进行判断:Astheygoaroundtown,thepolice的语言表达习惯。其实,在英语阅读和作文写作的过helppeople.Sometimestheyfindlostchildren.They程中,学生的阅读习惯
7、和思维活动是学习的基础,也takethechildrenhome.Ifthepoliceseeafight,they直接左右着他们的语言表达水平和阅读理解能力。英putanendtoitrightaway.Sometimespeoplewillask语作为一种外来语种,有着自身的语言习惯和使用风thepolicehowtogettoaplaceintown.Thepolicecan俗,而对于我国的学生来说,长时间习用的是汉语,汉alwaystellthepeoplewhichwaytogo.Theyknowall语和英语的思维和使用习惯是不同的,所以,要想要the
8、stree
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