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时间:2019-11-24
《通信工程专业本科培养方案[]》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、通信工程专业本科培养方案UndergraduateProgramforMajorofTelecommunicationEngineering—、培养目标EducationalObjectives培养德、智、体全面发展,具冇电了信息领域里系统、扎实的理论基础,知识结构合理,具冇创新能力和国际竞争力的高素质的科技人才。本专业的学生在信息的获取、传递、处理及应用等方面具有较宽广的专业知识、掌握现代通信工程中通信系统和通信网络的基木原理和技术并具冇较强的工程实践能力,具备设计、开发各种通信系统和信息处理的能力。要求木专业的学生具冇较强的英语语言能力、良好的人文
2、索质和创新精神,并在电子、通信、计算机、占动化、电子信息、光信息和信息传感专业领域小的一个或两个方向具冇特色。毕业生能在信息和通信技术产业,科研部门,高等院校及其相关领域从事通信工程、信息科学与技术的研究、设计、集成及开发等方而工作的高级研究型及应用型人才。Theprogramisdesignedtoprovideathoroughgroundinginthetheoreticalprinciplesandknowledgeofinformationretrieval,itstransfer^itsprocessingandapplicationint
3、hefieldofelectronicsandinformation.Itremainscommittedtosystematiceducationasaneducationforhigh-levelresearchersanddoers,whohaveparticularinterestsintheareaofelectron,communication,computer,automation,opticalinformationandinformationsensing.StudentswithgoodcommandofEnglishandpers
4、onalityofinnovationcanprepareforanyprofessionalroletheymightchoose—research,design^integration^practiceininformationtechnologyindustries^researchinstitutes^universities,theprofessionsandothercommunitygroups.二、培养要求及特色IRRequirementandFeatures以电路、信号处理为基础,电子设备和系统设计及应用为方向,不仅具有扎实的、宽广的
5、理论基础,而且具有较强的工程实践和创新能力。修完学科人类平台课程后,可选择攻读电子、通信、计算机、H动化、电子信息、光信息和信息传感领域中的一个或两个专业。毕业生应获得以下儿个方面的知识和能力:>具有较扎实的数理基础;>掌握信息科学、电子学、计算机科学的慕本理论和方法;>具有研究信息学科领域理论问题和解决实际问题的能力;>了解信息学科的发展动态和理论前沿;>具冇较强的英语语言能力;>掌握文献检索、资料查询的方法和撰写科学论文的能力;>具有较好的人文社科知识和人文素质,以及较强的协调、组织能力;>具有较强的创新精神。Ourcharacteristicis
6、basedoncircuitsandsignalprocessingandheadingatcommunicationsystemsdesignandapplication.Studentshavenotonlysolidandbroadtheoreticfundamentals,butalsoabilityofpracticeandinnovation.Afterthelearningofbasiccoursesindisciplines,studentsmaymajorinoneortwofieldslikeelectronicandinforma
7、tion,telecommunication,computerscience,automation,opticalinformationandinformationsensing・Studentsareexpectedtogainthefollowing:>Soundgroundinginbothmathematicsandphysics;>Principlesofinfoimationscience,electronicsandcomputerscience;>Skillsinresearchandproblemsolving;>Skillstoun
8、derstandthedevelopmentandtrendinthediscipline;>
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