新课程理念指导下政治高考复习几点体会

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1、新课程理念指导下政治高考复习几点体会姚美芳新教材着眼于学牛创新精神和实践能力的培养，而创新精神和实践能力的培养，以知识的学习和掌握为前提。所以新教材要求把知识的传授同培养学生的创新精神、实践能力冇机结合起來。新教材“特别注重学生获取知识的过程”，“着眼点不是知识和技能的简单给予，而是把形成知识的过程的体验、把获取知识的能力的培养放到了突出的位置。”在高考复习中必须贯彻落实新教材的这一指导精神，既要夯实基础知识，乂要培养学生获取知识的能力，分析问题、解决问题的实践能力，充分发挥学生在复习屮的主体作用，又要保证教师在复习屮的引导者作用，注重学生对已学

2、知识的反思、再现、深化和拓展过程。一、全面夯实基础知识，为提升能力打下基础。新课程实施以后，政治高考范围广泛，包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学、国家和国际组织五木书。考点众多、内容繁杂、记忆困难。所以教师帮助学生疏理、整合知识、夯实基础、提纲挈领至关重耍。在经济生活的复习中可以按照社会再生产过程的四个环节來整合知识，即生产、分配、交换、消费。在政治生活的复习屮可以按照不同的主体来整理，即公民、政府、党、国际社会。在文化生活的复习屮可以按照从一般到具休的思路来整理，即从一般意义上讲文化与生活的关系、文化口身的发展到讲我国的情况，传统的中

3、华文化和民族精神、当代中国的先进文化和文化建设。生活与哲学的复习可以把马克思主义哲学分成两大体系四大块内容，即辩证唯物主义和历史唯物主义，辩证唯物主义又包括辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论三大块。国家和国际组织的复习可以按两大主体，即国家、国际组织，从一般理论到具体实践。比如先讲国家理论:国家的含义、性质、民主与专政、国体与政体、现代国家的管理形式和结构形式的基本类型。然后讲一些国家的具体实践：英国、法国、美国、中国。讲国际组织也是先讲一般理论：国际组织的产生、分类、机构、作用等。然后介绍一些具体的国际组织：联合国、世界贸易组织、亚太经

4、济合作组织、欧盟。复习小教师必须引导学生学会将己学知识加以有序整合，构建知识网络，以便既全面乂有重点地系统把握。宏观上学生对每一单元、每一课、每一框的主干知识都要有清醒的了解，微观上对每一个知识点在哪一课哪一框都要了如指掌。这样考试吋遇到考查内容，学生会提纲挈领地顺藤摸瓜一下子锁定知识点。知识是能力的基础，只有全面夯实基础知识，才能提升分析问题、解决问题的能力。二、精选题目，找准重点难点，着力突破。学生在高考复习过程中对教材中的主干知识尤其是一些大家公认的重点、难点知识，要能够深刻理解，准确把握。要做到这一点，教师可以“以谬误混正确”命制一些类似

5、的题戸，用以训练和培养学生的辩证思维能力，加深学生的理解。例如，辨别止误：1、哲学是关于世界观的科学。2、唯物主义和唯心主义的分歧是围绕哲学的基本问题展开的。3、物质和意识相互影响，相互依存。4、只要尊重规律，做事情就一定能够成功。5、正确的规律起积极作用，错误的规律起消极作用。6、文化能够促进经济政治的发展等等。另外，教师可以精选一些典型的主观题，有的放矢地进行训练。例如，某大城市郊区的农民，祖祖辈辈以种菜为生，有着丰富的种菜经验，而几年种菜收入相当可观，去年，上级下达文件要求各地增加粮食生产，该地区领导为了响应上级号召，让农民改种粮食，结果农

6、民收入大幅下降，城市居民的蔬菜供应也受到影响。运用所学哲学知识对材料加以分析。这-•材料很典型地考查了物质和意识的辩证关系原理。答案：物质决定意识，意识是物质的反映，这一原理要求人们在实际工作中必须坚持一切从实际岀发，实事求是。该地区领导为了响应上级号召，让农民改种粮食，不符合木地实际，犯了教条主义错误；意识对物质具有反作用,正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展具有阻碍作用。上级领导下达错误的文件,该地领导错误的命令，给农民造成了巨大的经济损失,也给市民生活带来了不便，正体现了这一点。再比如：今年寒假期间，北京市新华帖店经过认

7、真筹备，推岀以“欢乐假FI好帖伴读”为主题的寒假学生文化活动。活动中，新华书店以开阔眼界、益智助学为基点，精心打造了以助学课堂、英语技能训练、科普知识拓展、名人面对面四大板块为核心的七大系列三I九场活动。北京市中小学学生积极参与，丰富了假期生活，提高了自身索质。从文化对人的影响角度，谈谈小小学生积极参加有益的文化活动对自身成长的重要性。通过这样一题的解答，学生可以很好地理解和运用文化对人的影响这一主干知识。答案：文化对人的影响是潜移默化的，也是深远持久的。中小学生积极参加一些有益的文化活动不仅能够获得知识，提高能力，而且能够得到精神上的愉悦、情操

8、上的陶冶，提高审美水平和道德索养。同时，也冇利于形成正确的世界观、人生观、价值观；文化塑造着人生，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的