生物和生物圈复习课件

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1、第一单元　生物体的结构和生物圈第1课时　生物与环境第2课时　生态系统与生物圈第3课时　显微镜的构造与使用第4课时　细胞的结构与生活第5课时　生物体的结构层次第一单元生物体的结构和生物圈单元知识框架第1课时　生物与环境第1课时┃考点聚焦考点1生物的共同特征1．生物的生活需要________；2．生物能进行________；3．生物能排出体内产生的________；4．生物能对外界刺激作出________；5．生物能____________；6．除病毒外，生物都由________构成。营养呼吸废物反应生长和繁殖细胞[思维警示]病毒是一类

2、特殊的生物，它没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，其作为生物的主要特征是能繁殖。考点聚焦考热身1．草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物()A．具有遗传变异的特性B．能对外界刺激作出反应C．能适应环境并影响环境D．具有生长和繁殖的特性B第1课时┃考点聚焦考点2生物圈范围为生物提供的基本条件大气圈的______部、________的大部和岩石圈的表面营养物质、______、空气、____、适宜的______和一定的生存空间水圈底阳光水温度[规律总结]生物圈中的大气圈、水圈

3、和岩石圈并不是截然分开的。[思维警示]生物圈包括地球上所有的生物及其生活环境，所以说生物圈是最大的生态系统。第1课时┃考点聚焦第1课时┃考点聚焦2．收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物的()A．岩石圈、大气圈、水圈B．大气圈、岩石圈、水圈C．岩石圈、水圈、大气圈D．水圈、大气圈、岩石圈考热身A[解析]生物圈是地球上适合生物生存的地方，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。新闻联播中转动的地球呈现的绿色代表的是绿色植物，而绿色植物生活在岩石圈；白色代表的是大气圈；蓝色代表的是水圈。考点3生物与

4、环境的关系1．环境影响生物影响生物生活的环境因素包括两类：一类是光、温度、水、空气等________因素，另一类是________因素。生物与生物之间的关系，最常见的有__________关系、_______关系和________关系。2．生物对环境的适应和影响现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的________和________。生物的适应性是________的。生物对环境是有________的。非生物生物竞争捕食合作形态结构生活方式普遍存在影响第1课时┃考点聚焦考热身3．植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象

5、说明()A．生物生存依赖环境B．生物能够影响环境C．生物能够适应环境D．环境影响生物生存B第1课时┃考点聚焦4．下列不能说明生物适应环境的是()A．荒漠中仙人掌的叶退化成刺B．我国“三北”防护林工程能防风固沙C．林中的枯叶蝶长得像一片落叶D．工业城市中的深色桦尺蠖较多B第1课时┃考点聚焦[思维警示]生物与环境是相互影响的，但是生物只能适应环境，环境不能适应生物。考点4探究光对鼠妇生活的影响提出问题光对鼠妇生活有影响吗作出假设光对鼠妇生活有影响制定计划①本实验中的变量是________。在设计实验时，给鼠妇提供了________和__

6、______两种环境，观察鼠妇对环境的选择②实验组是________，对照组是________③本实验用10只鼠妇做实验。如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的______，不足以说明问题实施计划仔细观察；认真记录光明亮阴暗明亮处阴暗处偶然性第1课时┃考点聚焦得出结论光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴湿的环境中表达和交流计算全班各组第10次数据的平均值其目的是为了减小________实验误差[规律总结]对照组就是不作处理的、已知的那一组，实验组就是作了相应处理的，也就是要验证，探索什么就做什么样的处理的那组。第1课时┃考点聚焦考热

7、身D5在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，把同样多的鼠妇同时放在较暗的和较亮的环境中，下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化()图1－1第1课时┃考点聚焦第1课时┃综合探究例图1－2中，A代表某城市中的一片森林，B代表该树林附近的道路，请回答：图1－2综合探究第1课时┃综合探究(1)比较A、B两处的氧气浓度、温度、相对湿度、噪声和尘埃粒子数量(选填“＞”或“＜”)。①阳光下氧气浓度：A处_______________B处；②夏季中午温度：A处_______________B处；③噪声：A处_______________B处；④

8、相对湿度：A处_______________B处；⑤尘埃粒子数量：A处_______________B处。(2)上述事实说明生物能够________________(选填“适应”或“影响”)环境。><<>＜影响变式题１第1课时┃综合探