思想政治课导入策略的研究

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1、思想政治课导入策略的研究【摘要】：导入环节对每一学科來讲都是重要的一环，但对思想政治学科來说这个环节显得更加重要。随着新课改的深入，传统的教学方式已经不适合当代的中学牛。可以说，一堂政治课的导入效果的优劣直接影响着整堂课教学的成败。要上好一节思想政治课，就必须在导入，这个教学的第一环节上下苦功夫，力求新颖、有创意、多样化，吸引住学生的注意力，从而提高课堂的整体效率！【关键词】：视频导入音乐歌Illi导入图片漫画导入故事寓言导入学生表演导入热点时事导入提起初屮思想政治课，许多学生都对它兴趣不高，总觉得

2、枯燥乏味，充满说教，学生往往表现得漫不经心，思政教师也常感苦恼。俗话常说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，我要说“一课之计在于导入”！要上好一堂思想政治课，教师必须要高度重视导入环节。新颖的导入，有创意的导入，不仅可以迅速吸引学生的注意力，提高学生的听课效率和参与度，而且无疑也是一堂课的亮点。结合几年来的教学实践，笔者想谈谈几种颇有成效的导入策略。一、以视频导入随着现代教学技术的广泛运用，各种媒体被频繁地运用在各学科的教学活动中。视频则具有图文并茂、声像同步、动静结合的特点，让静止的文字教材丰富起

3、來，立体直观地展现在学生面前。同时可以突破时空的限制，将外面丰富多彩的世界移到课堂上来,所以效果非常好，深受学生的欢迎。比如，在讲授七年级卜•册《不以规矩不成方圆》时,我先播放一段视频。视频中小女孩想画圆圈和方形，但没有I员I规和直尺，所以一直画不好，最后失去耐心发脾气了。爸爸给她拿来了圆规和直尺，女儿则很快画好了。到这里我点了暂停，我问“这说明了什么？”学生异口同声回答“不以规矩不成方圆”。被女孩涂上红色的圆圈在镜头中渐渐变成了一个红色的交通灯，又白然地过渡到了交通秩序上。四分钟的视频马上把学生的

4、注意力集中了起來，顺利进入了新课教学。再如，在上八年级上册第四课第三框《孝敬父母长辈》一课时，我先让学生观看了一个《榜样》的视频，视频中一个孩了的奶奶年边，且性格已变得有些占怪，动不动就在家里大发脾气，可是父母亲对奶奶始终悉心照料，毫无怨言，孩了很不理解，甚至向父亲发怨言“奶奶这样对待你和妈，你还为她难过！”父亲毫不理会，继续默默地无微不至地照顾奶奶，用实际行动给口己的儿了做出了孝顺的榜样！二、以音乐歌曲导入上课伊始，给学生播放一首歌曲，并呈现该歌曲的歌词，让学生在欣赏歌曲的同时,心灵受到震撼，且从

5、歌词中发现歌曲创作的背景和意义，从而为新课起到铺垫的作用，这也是一种很有效的策略。在讲授八年级第四课第一框《父母赋予我们生命》时，我先播放了韩红的一首歌《天亮了》。这是一首哀伤的歌曲，学生静静地听着，全班一片寂静,不明口我为什么要播放这首歌。等歌曲播放完毕，我问学生：“你知道这首歌的创作背景吗？”“你觉得这首歌要表达一种什么样的感情？”从歌词中学生不难看出是一个孩子的父母由于一起事故而意外离去，但在生死关头，父母拼尽全力托起了孩子，使孩子幸免于难！教室里很安静，学牛们都都被孩子父母亲的精神深深感动了

6、，感受到了父爱母爱之伟大，我顺利开始了新课的教学。三、以图片漫画导入用图片、漫画导入新课不失为是一•种很好的方法。图片漫画往往集启发性、趣味性、警示性和知识性于一体，有机地拓宽了教学的内容。有时图片、漫画的表达比口头文字的表达更明了，更深刻！比如在讲授七年级上册第七课第一框《让人三尺又何妨》时，我先说：“上新课前，我们先來看几个镜头画面！”随后屏幕上依次呈现几张人们争吵、撕打的图片，学生看了都发笑，笑过之后，我问：“当人们产生分歧时，为什么会升级为如此激烈的矛盾冲突？”学生则回答“因为他们都互不相让

7、，缺少宽容之心！”出此很自然地就进入了新课的教学。再如，在讲授八年级上册第六课第二框《理解我们的老师》时，我给学生呈现了一幅漫画，画中一位白发苍苍的老师佝偻着腰，连连喘气，右手执一巨大的钢笔，背上压着四块巨石，巨石上分别写着“升学考试”、“索质教育”、“如何做人”、“学生安全”！漫画虽然令人捧腹，却也实事求是，的确是当今教师生存环境的真实写照！我问学生：“你认为这幅漫画画得对不对？现实生活中教师是不是背负着这四重压力？”很多学生都点头赞同。我再问：“你们以前冇这些认识吗？”不少同学都摇头。“那么，今

8、天我们就来走近理解我们的老师！”这样，我就进入了新课的教学一一理解我们的老师。四、以故事寓言导入用故事寓言导入新课是许多教师常用的策略，虽然篇幅一般很小，却总能给学生留下很深的卬象。故事寓言往往富含深刻的哲理寓意，既能很快吸引学生注意力，增加课堂趣味性，乂能做到“直奔主题”，简洁利落。比如，在讲授七年级第14课第二框《人最宝贵的是生命》时，我给学生讲了一个故事:“昨天晩上我在台灯下备课吋，一只飞蛾一直在台灯附近飞来飞去，骚扰我，令我不胜其烦！趁它停在灯罩上的一刹那，我