高中思想政治课堂导入存在的问题及对应策略

高中思想政治课堂导入存在的问题及对应策略

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1、分类号密级UDC编号中作拾大考幸硕±学位论文惠中思想攻絶綠重导八省在巧巧化义对应义聲学位申请人姓名:薪小故申请学位学生类别:全巧硕壬?申请学位学科专业:筆科乂睾r思故J指导教师姓名:冷巧灰乂援分类号密|8UDC编号硕±学位论文东中思教欢给巧全导八在在巧巧义义应对义卷学位申请人姓名:新小故申请学位学生类别■:全巧*!巧壬学位学科专业:学科乂学r思iiu指导教师姓名:巧田乂换戀誌董鑑s,s硕±学位论文高中思想政治课堂导入存在的

2、问题及应对策略论文作者:郭小敏指測巧:胡田庚纖学科专业:学撇学(思狐研究方向:学織学(思政)华中师范大学马克思主义学院2016年5月巧壬学位论文I獄)>MASTERSTHEWSTheroblemandpcountermeasureofhighschoolideoloicalandoliticalclassgpAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheM.ADegreeinEd

3、ucationByGuoXiaominPostradua化ProramggSchoolofMarxismCentralChinaNormalUniversitySupervisor:HuTiangengAcademicTitle:ProfessorSinaturegApprovedMa.2016y巧壬学位论文ICP)MASTERSTHEWS华中师范大学学位论文原创健声明和使用授权说明々准1牲声巧本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作

4、所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中W明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。—/、3^如曰作者签幸:I\1凌曰期:年i月f学化冷文狀权使巧援权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定:研,即究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被査阅和借阅;学校可W公布学位论文的全部或部分内容,可W允许

5、采用影印、缩印或其它复制手段保存。(、汇编学位论文保密的学位论文在解密后遵守此规定)。保密论文注释:本学位论文属于保密,在年解密后适用本授权书非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围。,适用本授权书'作者签义:小敗奸曰0曰期:乃/作户月曰曰期:店年月寺""本人己经认真阅读CAUS髙校学位论文全文数据库发布章程,同意将本人的""""学位论文提交CALIS髙校学位论文全文数据库中全文发布,并可按章程中的规定享受相关权益一。同意论文提巧后滞后;□半年:□年:□二年发布。aK作者签之:奸故导师签备碑叫\-曰期

6、>r?::4年J月如曰曰期:>t八年J月曰巧去学位论文MASTERS巧脚5摘要一课堂导入作为课堂教学展开的首要环节,对节课起到举足轻重的作用。巧妙地导入,如同桥梁,联系着旧课与新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。好的导入有利于调动学生学习的积极性和注意力,有利于激发学生的求知欲,有利于学生主动配合,利于师生双向的教学活动。然而,在实际的教学活动中,大多数教师授课时或没有导入设计或敷衍了事。从理论上来讲,加强髙中思想政治课堂导入的研究,可W拓宽优化高中思想政治课教学的研巧

7、视角,可W教师充分认识到思想政治课导入重要性的认识,从而达到在设计课堂导入环节设计时对自己提出商要求髙标准。从实践上来讲,导入是课堂的开端,好的导入可W迅速调动学生的积极性,投入到新课的学习中来。本文通过文献分析法、经验总结法和案例研究法系统的分析髙中思想政治课导入存在的问题:没有导入,直接讲课;空求形式,忽略内容;固守模式,缺乏创新;选材不当,效果不佳。而存在这些问题的原因可W归纳如下;对课堂导入的认识不够;缺乏对课堂导入的理论研究;课堂导入方法的使用不当;导入评价标准有待完善。本文在借鉴国内外学者的相关研巧成果基

8、础上,提出商中思想政治课导入对策:,提商教师专业素养,加强化理论学习;结合教学实践强导入理论研究;掌握。科学方

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