教育论文探讨体育教学中注意规律的运用

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1、探讨体育教学中注意规律的运用探讨体育教学中注意规律的运用是小柯论文网通过网络搜集，并山木诂工作人员整理后发布的，探讨体育教学中注意规律的运用是篇质量较髙的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考Z用，不可用于其他商业目的，探讨体育教学屮注意规律的运用的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解,如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。L摘要］在体育教学中，规律的运用一直是主要原则。笔者通过自己的教学实践从三个方而作了深入探讨。［关键词］体育教学规律运用原则在体育教育中，“注意”两字贯穿

2、整堂课的始末。例如，教师经常说：“注意示范动作”、“注意安全”等，注意的含义是什么呢？从生理学基础讲，注意是指高级神经系统活动的综合反映，是有机体刺激的出现，消失、增强，减弱以及性质上的变化引起的定向反射，从现代教育心理学的研究表明，注意是指人的心理活动反映对象范围，使心理活动具有一定的方向和集中。通过对注意规律的一般概述，说明了“注意”在学习知识，掌握技能中的重要性，下面对体冇教学屮如何运用注意规律以及培养和发展学生注意的方法等方面进行初步探讨。一、无意注意规律在体育教育屮运用原则无意注意是指没冇预定的II的，也不需要任何意志努力，是由刺激物木身的特点直接引起的注

3、意，在体冇教洋中就是利用学生对体育表现的兴趣和体育木身的特点来达到使学生注意力集中的目的，贯彻这个原则，应注意以下儿点。1•防止和排除无关刺激物的干扰无意注意是由刺激物木身的特点肯接引起的，要保持学生良好的注意力，必须有效地控制分散学生注意力的诱惑，由于学生年龄较小，对突然出现的无关刺激很敏感，且易发生探究反射，因此耍防止和排除这些无关刺激干扰。2.课的教学方法多种多样，组织要灵活多变在体育教学屮，教师要应用多种多样的教学手段和灵活多变的组织形式，把学牛注意力吸引在课的内容上。3.利用语言技巧发挥教师示范动作感染力语言是交流思想传授知识的工具，是体育教师在体育教学中

4、吸引学生注意力的重要手段，在教学中，教师出色的、止确的示范动作，简洁、明确地讲解会像磁铁一样紧紧吸引学生的注意力。2.课堂上采取精讲多练的原则根据中学生学生年龄小的心理特点，讲解多釆用分解进行，在精讲的同时，使学生有更多练习机会，在学生练习过程中，以简洁的讲解帮助学生建立动作概念，掌握技术，这样,学生的注意力就不会转移。二、冇意注意规律在体育教学中运用的原则有意注意是一种有自觉目的，并需要意志努力地注意，有意注意同间接兴趣相联系，并以学生口觉遵守纪律为前提，贯彻这个注意应注意以下几点。1.明确学习目的，端正学习态度在体育教学中，学生对学习冃的认识的越清楚，越深刻、意

5、志力越好，冇意注意的能力越强，在体冇教学中我们既要调动和利用学生的肓接兴趣的积极部分，同时，更应重视发展和培养学生的间接兴趣。2.加强组织纪律培养学住学习的自觉性纪律是进行教学活动的保证，一个组织纪律性强的学生能集屮注意力专心学习，纟R织纪律的培养是一个长期的教育过程，它可以通过常规教育，纪律性竟赛等各种渠道进行。3.在体育教学中大力采用启发式教学启发的关键在于创设一种问题境界，这种境界是指一利貝有一定困难，需要学生努力克服，而又是力所能及的，在教育中大力采用启发式教学方法可以有效地提高学生的有意注意力。三、培养和发展学生注意力的方法（一）发展无意注意的方法1•师表

6、法这个方法就是教师在上课时衣着整洁大方，精神饱满，严肃认真，给学生一个新异刺激，这样，上课时学生的注意力就会集屮在教师身上，这时候，教师无论宣布教学内容和任务，还是讲解动作要领，学生都能认真听。2.语言的技巧法这种方法是教师把语言作为一个施加于学生的新异刺激物来吸引学生的注意，由于讲解一般时间较长，所以应不断变化新异刺激物的强度（声音的强弱、顺口溜等）。3.变换练习法这种方法指在教学中尽量避免单一简单重复地做某一练习，而是在适当时机改变练习的内容和形式，使学生始终处于新颖，有趣的气氛中进行练习。（二）发展有意注意的方法1.口令队列队形练习法在课的开始部分，常采用这种

7、方法，具体内容包括：（1）常规口令，队列队形练习；（2）反方向口令队列队形练习；（3）口令判断正误惩罚练习，如跑动中的听口令，教师喊令，学生个人或集休完成错课受罚。2.提问法老师提问，这样才能使学生高度集中注意力，采用此法，应注意以下儿点。（1）提出问题耍清楚；（2）不宜太难也不宜太简单，需耍学生思考而不用冋答；（3）学生回答后，教师立即进行归纳和评价。1.游戏法游戏练习是学生非常练习方法，它的好处是能培养和发展学生的注意力，乂能冇效地完成任务，在选择采用游戏练习时，应注意的问题是游戏练习的内容必须和课的任务一致,并且要控制好时间。2.竟赛评比法青少年心理特点是