在探究中学语文

《在探究中学语文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、在探究中学语文《全日制义务教育语文课程标准》指出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主体，学生的学习是在教师指导下的主动、富于互动性和个性的过程。在语文教学中，如何让学生主动探究，敢于探究，乐于探究呢？一、诱发探究欲望学生探究学习的积极性、主动性，往往来自于对于学习者充满疑问和问题的情境。创设探究情境，就是在教学内容和学生求知心理Z間制造一种“不协调”，把学生引入一种与问题有关的情境。如教学《赤壁之战》一课，我首先播放了一段赤壁大战的录像,在学生看得津津有味时,突然定格画面，打出两行字幕。兵力：曹军80力东吴3力1结果：曹军丢盔弃甲，东吴大获全胜。然

2、后出现一个大大的“？”。真是“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，学生问题如潮。围绕“曹操有80万大军怎么会被东吴3万人马杀得丢盔弃甲呢”这个大问题，从战时背景、战争双方将领、战斗策略运用等各个方面提出了一系列的小问题，为实施学习确定了明确的目标。二、构筑探究平台教师要整合开发各种学习资源，为学生的学习交往与合作创设和谐开放的探究平台。1•在品读中探究。探究点是学生学习、研究的关键，可让学生依据自己的实际情况，选择不同的角度与层次进行探究。如教学《放弃射门》一课，学生有的从大处着眼，女m“福勒是在什么情况下放弃射门的？”“他放弃射门的举动是偶然的行为还是必然的结果？

3、”“作者字里行間流露出怎样的思想感情？”有的则从小处着手，如：“'行云流水’一词可以看出什么？”“从哪些地方可以体会到西曼的'奋不顾身'？他为什么这么奋不顾身？”“福勒为什么向裁判'再三解释'？当时，他心里是怎样想的？”我让学生依据自己的探究需要自由组合，形成合作学习群体，可找问题相同或相近的，也可找探究方法相似的，强强联手，亦可强弱扶持。小组同学互相交流对问题的认识和思考，互相启发，设计出解决问题的框架思路,以此促进各自对课文思想内容的品读、认识的深化，以及解决问题的思路的再优化，使问题最终得到圆满解决。在这个过程中，教师始终保持高度的关注状态，时刻准备为学生服

4、务，让学生探究过程始终洋溢着智慧与创造。2•在对话中探究。“作者胸有境，入境始与亲”，要引导学生进入人物的内心世界，通过心灵的碰撞，产生智慧的火花。如《放弃射门》一文，由于故事就发生在几年前主人公又是当代著名球星，文中的人物到底有什么真实的想法，现实中的福勒和西曼到底是怎样的人？学生渴望与人物作更近距离的交流。在寻找最有效的途径时，学。生不约而同地想到了因特网。我鼓励他们大胆尝试，除了技术上给予支持外，还与他们一道，到网上查询。师生合作寻找网址，下载了各种图片和文字资料，近距离地与主人公“会面”“亲密对话”，了解他们的经历，“倾听”他们的声音，汇集球迷们对他们的好

5、评，并借此开展丰富的想象，想其所想，与人物内心交流，或來个角色换位，进入角色，感受替代式的满足，或更换故事情节，感受求异的乐趣。3•在生活屮探究。语文教材中的素材本身就來源于生活，所以，我们应该借助课内资源开发相应的课外资源。如教学《只有一个地球》，老师课前让学生自愿结合为青山、绿水、蓝天、芳草、森林5个小组，让其带着各自确定的任务走向社会，走向大自然，走进网络，去观察、调查，收集大量的信息，然后再回到课堂进行汇报、讨论。课后的作业也开放:准备演讲稿，写倡议书、传单，上街宣传，动员全社会都投入到“爱护地球,保护家园”的行动中去。在整个过程中，学生不仅仅是获取知识，

6、更主要的是学会探究的方法，培养探索精神和创新能力。三、指导探究方法1•阅读书报。阅读是搜集获取资料的最基本的途径。教师要针对学生探究的问题，提供一定的参考资料，或给学生指出应到什么地方去找资料,弓I导学生走进图书馆，走进阅览室，阅读书报和杂志，去搜寻有效的信息。2•调查访问。局限在课堂的学习是不完全的，要根据教材特点和学生实际，让学生进行社会调查、访问等实践，让语文小世界融入社会大世界,使学生实实在在感受到生活处处皆学习o如教学《海洋——21世纪的希望》一文时，我让学生开展社会调查家里一个月的用水量，学校每天产生的垃圾量，了解身边的浪费现象、环境破坏现彖……使学生

7、切身感受到节约资源、保护环境的重要性和紧迫性。通过调查、访问，不仅培养了学生的实践能力，而口使他们实现了寻“文章之道”，悟“做人之道”的过程。3•实验操作。“手是脑的老师”“儿童的智慧在他们的手指上”。心理研究表明，让学生看着老师操作与让学生自己操作，其效果大不相同。如教学《马踏飞燕》一课，我把学生带进学校陶艺室，让学生根据图片模型动手制作“马踏飞燕”。学生在操作屮充分感悟到这个艺术詁的精巧构思和深奥的科学原理。实验的过程，即是学生探究的过程、体验的过程。4•畅游网络。布鲁姆曾说：“学生是否能够在学习上获得成功，关键在于他是否接受了理想的教学。”在信息技术迅猛发展

8、的今天，我