名句组合类作文写作指导

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1、名句组合类作文写作指导吴国梁阅读下面文字，根据要求作文。“然郑亡，子亦有不利焉。”许之。（《烛之武退秦师》）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。（《离骚》）夫人之相与，俯仰一世。（《兰亭集序》）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。（《游褒禅山记》）问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春·长沙》）启超没有什么学问，可是也有一点喽！（《记梁任公先生的一次演讲》）教材中很多名句，不仅丰富着我们的语言，更对我们的人生有着启迪。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。【写作指导】

2、这是一则名句组合类的材料作文，我们需要在分析各句含意的基础上进行有机组合。“然郑亡，子亦有不利焉。”许之。“郑国”和“子”个人与集体的关系，爱国主义，深明大义，顾全大局，危急关头，一人之身系一国之安危，勇气、担当、时势与英雄的关系。可与结合写人生短暂，要懂得顺应时代潮流，有所作为;可以与结合写个人要在大局中发挥作用，实现人生价值。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。说的是高洁的品质，自身的修养，坚定的内心，不与世同流合污的信心，代表着一种道德的力量，是一种对抗不良社会环境的力量，内心坚定，有定力，有自信。可以和结合写内心的坚定、“三军可以夺帅，匹夫不可夺志也”、“虽万千人吾往矣”

3、。夫人之相与，俯仰一世。人之相与，侧重于人与人、人与社会的关系;俯仰之间，侧重于时间、生命的短暂、有限。从这两点得出珍惜身边人的人、珍惜时光，奋发有为，实现人生价值，不浪费时间，不虚耗生命。理论上，可以和其它五句结合起来写，人生的短暂与价值的永恒的辩证关系。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。奋斗是主观能动性，成功是主观与客观的结合，所以奋斗可能不会成功，不奋斗一定不会成功，只要全力以赴，充分发挥人的主观能动性，即使事情不成，自己内心也是没有遗憾的。还可与结合写“成功未必在我，成功必定有我”的大成功观。问苍茫大地，谁主沉浮？可以写强烈的自信心、责任感、担当意识，敢为天下先，强者

4、积极进取，奋发向上，天下英雄舍我其谁的主人翁精神。这种人常常会成为时代的精英。可以与、结合起来写忧患意识，进取精神，不让自己留遗憾，不负青春年华。启超没有什么学问，可是也有一点喽！谦虚又自信，谦虚是对客观世界的一种敬畏，自信是对自身生命价值的肯定。二者看似矛盾，实则统一，内心充实的人会有一种自信，不卑不亢，不对世界低三下四，不乞怜，不怨怒，化恶澜为清流，不会锋芒毕露，但也决不软弱可欺。可与结合写自强自信，可与结合写内心的坚定充实强大。【素材及化用】素材展示1：《满江红·登黄鹤楼有感》宋·岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌

5、作。到而今，铁騎满郊畿，风尘恶。兵安在，膏锋锷。民安在，填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。【运用示例】“氢弹之父”于敏小时候，差点被一辆横冲直撞的日本军车碾压。那一刻，12岁的他惊恐愤怒，更切身体味到了“兵安在？膏锋锷。民安在，填沟壑”的亡国奴滋味，没有一个强大的祖国，兵何在？民何安？于是他更加发奋学习，希望有一天像岳飞一样荡寇平虏，重振河山。素材展示2：《愚公移山》歌词听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿。面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆。讲起来不是那奇闻，谈起来不是笑谈。望望头上天

6、外天，走走脚下一马平川，面对着满堂儿孙，了却了心中祈愿。望望头上天外天，走走脚下一马平川，无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。【运用示例】“听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿。面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆。”看看吧，那悲壮不屈的锡崖人，三十年风餐露宿，几代人前赴后继，从狼道到羊窑，从羊窑到挂壁公路，绳锯木断，水滴石穿，凭着钢钎与铁锤，硬生生砸通一道道绝壁。他们中的许多人难道没有想过，可能在他们有生之年，都不见得看到成功？但这条公路的每一寸，每一步，每方石，每钎洞，都有他们的精魂啊！“功成不必在我，功成必定有我”被他们深深地凿入了巍巍

7、峭壁，这是他们的丰碑啊！“望望头上天外天，走走脚下一马平川，无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。”【例文】尽志主沉浮，人生当无悔河北省唐山市一中  邹序萌“问苍茫大地，谁主沉浮？”1925年，青年毛泽东伫立橘子洲头发出了惊世一问。【引用中毛泽东诗词开头突出了“谁主沉浮”，为后文做铺垫。】岁月不居，时光如流，站在2019年的门槛，新时代的我辈又该以怎样的态度与行动来书写青春答卷？回望春秋，白发老臣烛之武告诉我们，心怀家国、勇担大义，是作为公民的责任与荣耀。秦晋联手，围攻郑国，箭在弦上，一触即发。危难之中，郑伯请烛之