关于高中“温馨教室”建设的探索

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1、关于高中“温馨教室”建设的探索摘要：温馨的教育环境，会使班级呈现出积极进取、真诚关爱、宽松和谐、团结合作的氛围。“温馨教室”的建设是通过建立和谐师生关系这座桥梁拉近师生心灵，使班集体充满生机和活力。只冇这样，我们的课堂才能成为师生共同成长的和谐精神家园。关键词：温馨教室和谐师卞关系教室是学生的另一个“家”：知识与能力融汇的“学习Z家”，人格与品质磨炼的“校园Z家”。它更是教师与学生共处的“教学Z家”。温馨的教育环境，会使班级呈现出积极进取、真诚关爱、宽松和谐、团结合作的氛围。这种氛围会直接影响学生的情绪情感，影响学生的思想观念和行为方式,会对学生的价值观形成、道徳素养和人格的培养起着积

2、极的促进作用，同时也将促进教师师徳、师能的发展，有利于教师队伍建设。2008年市教委发布了《上海市中小学“温馨教室”建设的实践研究》文件。文件指出：“为贯彻落实党的十七大精神和《屮共小央国务院关于进i步加强和改进未成年人思想道徳建设的若干意见》(中发(2004)8号)、《上海市学生民族精神教育指导纲要》(沪教委德(2005)20号)和《上海市屮小学牛牛命教育指导纲要》(沪教委徳(2005)21号)等文件的要求，学校耍积极营造学住爲欢、家长放心、社会满意的校园环境，努力使学校成为精神文明建设的重要阵地。”一、“温馨教室”的概念界定“温馨教室”是指师牛共同营造和谐的集体生活，共同创设出能满

3、足师生合理需求的、有利于学生健康人格发展的教育环境。因此，“温馨教室”不仅仅是指教室安全的“硬环境”建设，更强调突出其“软环境”建设。它注重和谐、互动的师生关系，要求教师坚持以人为木开展教学，体现师生Z间相互尊重、理解和支持。笔者认为顺利完成建设“温馨教室”应当遵循以下几个棊木原则。1•共建共亨原则。“温馨教室”是师生共同创建的，需要师生共同的智慧和努力。在共建屮共亨,在共享中发展，形成师生互动的良性循环。2.注重过程原则。“温馨教室”建设并非一蹴而就，而是一个循序渐进的过程。师生在建设过程屮通过一系列丰富多彩的活动，增进了解、增长知识、体验和感悟生活。“温馨教室”的建设过程就是见证师

4、牛成长的过程。2.H主创新原则。“温馨教室”建设不求统一模式，要在传承学校班级文化的基础上，根据班级的实际，创造性地开展建设，凸显个性。二、“温馨教室”的创建内容“温馨教室”的创建包含硬环境和软坏境，主要围绕以卜-内容展开。（一）班级人际交往教师要引导学生，和学生-•起营造和谐民主、积极向上的班风。主要包扌舌以卜•儿点：1•在教室内设立班级邮箱，学生对教师、班级建设冇建议或意见可通过投递信件发表自己看法,增加教师和学生的沟通渠道。2.民主选举班级班委，在班主任的引导下，使班委成员真正成为班级各项事务管理的主人。3.学生讨论并建立明确的班级冃标及严格的班级规章制度，增加学生的集体观念，促

5、进整个班级不断前进。（二）班级学习生活教师在班级建设屮，要引导学生保持一个严谨求实的学风，鼓励学生创新研究。主要应从以下儿点做起：1•教师可以向学生提出“改掉一个坏习惯，养成一个好习惯”的侶议，提高学习效率，培养严谨学风。教师耍利用班会吋间，引导学生对学生共有的好习惯和坏习惯进行讨论，引导学生共同思考。在热烈的讨论Z后，争取在每一个学生都能在一个学期内改掉一个坏习惯，养成一个有利于口身发展的好习惯。2.设立“校奖助学金条例”，对于尊师爱学、在人型学科竞赛或科技比赛等获奖的学生给予奖励,鼓励创新研究。参与申请奖学助金的学生必须要冇两位任课教师的推荐。3.rfl班级学习委员课代表牵头，建立

6、学习互助小纽，帮助学习上有困难的学生提高成绩。午自习和口修课，任课教师要进教家答疑，对个别学习较差的学纶进行辅导。（三）班级基本设丿施“温馨教家”的建设离不开教家环境的建设。教室内的环境应舒适美观，体现班级文化特色。主要应做好以下儿点:1.在布告栏内贴出“温馨提示”，比如值日生表，考试日程等。2.布置绿色生物角。3•在教室一角设立“环保节能”角，收集空瓶、费电池等。4・认真做好每天的值日生工作，保持教室的整洁明亮。（四）和谐师牛关系1•教师捉高自我素养，完善教师的人格魅力。教师要用广博的学识，精湛的专业技能，多方面的才艺和课堂中优雅亲切的教态，生动优美的语言，准确精练的讲评折服学生。2

7、.教师要热爱和尊重学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。尊重比热爱更为重要。一旦学生认为失去自尊他们就会失去向上的动力、精神的支柱，由此会导致消沉。反之，学生就会获得向上的动力源泉。3•增加与学牛的交往和沟通。教师应该在课堂教学中积极开展多向交流，多参加任课班级的班会和其他活动，不断改进与学生交往的方式方法，平等待人，真诚待人，发现问题，及时引导。2.处理好与家长的关系。教师要通过周记、廉谈、家长会、家访等形式，积极与家长