公共事业管理(教育管理)专业(本科)毕业论文费下载

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1、公共事业管理（教育管理）专业（本科）毕业论文及社会调查要求一、毕业论文要求1.教育管理毕业论文选题（1）选题原则%1学术价值原则所选的研究内容是否有学术价值、是否值得写。学术价值一般表现为：发现了新的规律性的东西；提出了指导实践的理论；填补了科研上的空白；纠止了传统的错误观念；修正或补充了某一定论等。%1实践意义原则教育管理论文的写作廿的在于研究探讨我国教育管理中的问题，并服务于我国教育管理实践。因此我们要注重教育管理发展的实践需要。所选研究内容应是实践中亟待解决的问题。选取那些对教育管理有指导实践作用，真正为实践所需要的题目进行研

2、究。例如，目前我国正在进行课程改革，课程管理方面也存在一些急待解决的问题。。%1可行性原则论文研究内容不仅要具有学术价值和实践意义，还应从自身的条件出发。首先，自己要有相应的知识和能力；其次，耍清楚自己是否有足够的吋间和精力去完成它；再次，要了解自己撰写论文的条件。%1大小适屮原则大小适屮原则是指研究的内容应与论文的篇幅相称、与论述的范围相匹配。一•般来说，研究内容不宜过大。（2）选题途径%1从实践中获得选题并非凭空臆造，而是来自于教育教学管理实践。教育管理实践屮有许多问题需要我们自己去研究，这些实践中的问题都口J以形成论文题目。例

3、如：近几年中小学都在实施新课程，针对此现状，可以从事类似“新课程资源开发”、“新课程与教师专业发展”、“新课程实施中的管理问题研究”等问题的研究。在实践屮不少教师迫丁压力，生产了职业倦怠，对此可以实施“教师职业倦怠的成因分析”、“消除教师职业倦怠的策略”等研究。%1在学习中获得在学习屮我们也会发现一些想深入了解的东西，却没有充分的阐述，这些问题我们可以作为研究内容。例如，在课堂上、在阅读书籍、杂志时我们都会发现一些值得研究的内容。2.撰写教育管理毕业论文全文一篇完整、规范的教育管理论文，按照在论文小的顺序一般应包含标题、摘要、关键词

4、、口录、正文、参考文献等要素，这些内容都应按规范要求撰写。（1）标题一一论文题目的要求：准确、简明、恰当、醒目。%1准确一一论文题名必须反映论文所阐述的主要问题，用准确的词语概括全文内容，准确反映所研究的范围和深度。%1简明一一题名应简单明了，使人印象鲜明，便于记忆和引用。一般来说题目的字数不易太长。若简明的题名不足以显示论文所表达的内容，则可以采用加副标题的方式來补充说明特定的内涵。例如，论文《教师聘任制亟待深化与完善一一关于上海市部分屮学教师聘任制实施情况的调查与思考》。%1恰当一一题名应恰如其分地反映论文内容。题名与论述范围要

5、一致；题目的用词要恰当。%1醒口一一应让读者在浏览的过程屮能迅速看到论文题口，同吋被吸引，并引人入胜论，产生阅读全文的兴趣。题名一般应该居屮、加黑，并使用略大-•些的字号。题名过长需要两行吋，应对齐写匀称。论文如果有副标题，可以放在正题之下。(2)摘要摘要又称概要、内容提要一一摘要是论文内容不加注释和评论的简短、确切的陈述。摘要应具有独立性和口明性，即摘要应是一篇完整的短文，可以独立使用和引用，不阅读论文的全文，就能获得必要的信息，并且拥有与文献同等量的主要信息。撰写论文摘要的要求一一内容浓缩、短小精练、表达明确、结构严谨、独立成段

6、、文字为主、第三人称。(4)关键词关键词的界定与作用一一关键词是表达论文主题内容的最重要的词、词组和短语。一般每篇论文选取3〜5个词作为关键词，位置在摘要的下方。关键词的选择要求一一全而、准确、精练。关键词的选择步骤一一从论文的题名中找、从论文的摘要中找、从论文的各层次标题屮找、从论文的正文屮找。(5)目录(6)正文关键词卜•是止文。止文是对研究内容的全面、充分讨论和阐述，是一篇论文的主体。撰写正文时要注意如下要素：%1论题论题是指作者在论文中提岀来要进行论述的问题，是全文论述的屮心，是论文论证的对象。论题规定和限制了论文论述的范围

7、和重点，决定着论文展开的方向和途径，是贯穿全文内容、结构的线索，起着统摄全文的作用。%1论点论点就是亦论题真实性需要加以证实的判断，又叫论断。它是对所论述的问题提出的见解、主张，表示作者赞成什么，反对什么。它是整个论证过程的中心。%1论据论据是用来证实论点的根据，是用来确定论题的真实性的判断。在论证过程屮，担负着回答“为什么”的任务。%1论证论证就是用论据来证明论点是正确、可信的过程。论文不但要提出对某一问题的见解，表示作者的观点，而且要阐明为什么提出这种见解，为什么抱这种态度。这个阐述“为什么”的过程，就是论证的过程。它担负着回答

8、“怎样证明”的任务。几种撰写教育管理论文比较常用的论证方法是：其一，例证法一一用具体实例作为论据，来直接证明论点的论证方法。其二，引证法一一引用经典作家的言论、科学原理、尽人皆知的常理等作为论据，來直接证明论点的论证方法。其三，分析法