修辞的运用77

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1、高三语文第六册第二单元比喻（一）什么叫比喻？——就是打比方。即用具体的事物比抽象的事物，用人家熟知的事物比人家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理。（修辞效果：或通俗易懂或生动形象。）（二）比喻的四个构成要素A、本体：表达对象B、喻体：用來作比的事物C、喻词：表示“相似"的词语D、喻解即“和似点"（三）根据构成方式，比喻分为三类：1、明喻:“甲像乙”本体（甲）、喻体（乙）、喻词都出现。▲常用的喻词有：像、好像、女U、如同、仿佛、宛然、宛如似的一样一般①叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的裙。②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。③那声音（指浪涛声）

2、仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；乂像是情人的蜜语那样芳醇；低低地,轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。2、暗喻:“甲是乙”喻词用“是、成为、成了、变成"等。①草原的天气是孩子的脸，说变就变。②慢慢地，月亮成了小船一般。③那排冬青越长越高，变成一堵绿色的墙。▲暗喻的其他形式：（1）否主的比喻：④但素园却并非天才，也非豪杰，当然更不是高楼的尖顶，或名园的美花，然而他是楼下的一块石材，园屮的一撮泥土。鲁迅《忆韦素园》）（2）程度不等的比喻——差喻：⑤可是在中国，那是确无写处的，禁锢得比罐头还严。（鲁迅《为了忘却的记念》）▲差喻往往带有夸张的色彩，在修

3、辞上常认为是比喻与夸张兼用。（3）不出现比喻词：⑥弯弯的月儿小小的船。（AB同位式）⑦我们这一代人一定要用口己的双手搬掉落后和贫穷这两座大山。（AB同位式）⑧希望的肥皂泡已经破灭。（本体和喻体演化成定中关系）⑨千声万声呼唤你，母亲延安就在这里。（本体和喻体倒置——倒喻）3、借喻:“乙代甲”（不出现本体和喻词）①我就知道我们Z间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（明喻：我们Z间的隔阂像一层可悲的厚障壁。）②小猫跳上桌来，在稿了上踩出了几朵小梅花。（明喻：小猫踩在稿纸上的脚卬像小梅花一样。）▲三类比喻中，本体、喻体Z间的关系：明喻暗喻借喻相似-相等-替代（木体、喻体

4、Z间的关系越来越紧密）（四）运用比喻应注意三个问题：其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比喻。其二，比喻要合乎事理。女口“广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起”从情感上看感觉别扭。其三，不是所有的“像"字句都是比喻句。女旷街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多。”只是说明情况，并非比喻。比拟（一）什么叫比拟？——就是运用联想，故意把物当作人来写，或把人当作物來写，或把甲物当乙物來写的一种修辞方法。（修辞效果：赋予感情。）（二）比拟的三个构成要索：A、本体：表达对象B、拟体：拟想的其他事物（通常总是隐去）C、拟语：述说其他事物的

5、词语1、拟人：把物当人写。①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。②这时，春风送來沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定与鼓励。2、拟物：把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。①只有那眼珠间或一轮，还可以表示她（祥林嫂）是一个活物。②我在记忆中保存这一支永不凋谢的花——洁白的祝福，献给一切追求真与善的眼睛，愿心灵美丽。（三）比拟与比喻的区别：比拟不像比喻那样追求两个事物的相似点，而是直接把本体当作拟体，并使本体具有拟体的特点。（四）运用比拟应注意的问题：比拟的表达效果主要是赋予感情，因此使用比

6、拟特别要注意感情真切自然，用语和谐，既要符合事物本身的特点，又要与人或事物的情况相协调。女IT敌人夹着尾巴逃跑了"、“白灵鸟在树上欢快地歌唱S通感（一）什么叫通感？——把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起來，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫通感，又称“移觉“通感'是指“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的卬象"（钱钟书语）。（二）通感有何修辞效果？——用形象的语言使感觉转移，把某个感官上的感觉移植到另一个感官上，凭借感受相通，互相映照，以启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化诗文意境。▲应该指出：通感并不是一种“独立”的修辞方

7、法，它总是“依附”于俄恢?aid="sogousnapO_7H＞修辞格而存在。请看例句:①微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。朱自清《荷塘月色》——依附于比喻将嗅觉移植为听觉，借远处高楼上渺茫的歌声的隐隐约约，清幽淡雅来表现荷香的若有若无，清幽淡雅，不仅揭示了事物的木质特征，而且创造出一个美好的意境。②塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。（朱白清《荷塘刀色》）一一依附于比喻视觉移植为听觉，以“名IT的和谐来表现月光树影组合的协调，突出一种和谐的美。③一早起，李先生在帐房的柜台上看见咋天的报，第一道消息就是长沙

8、烧成白地，吓得声音都遗失了，一分钟后才找回来，说不出话。（钱钟书《