五年级语文下册优秀教案-92《田忌赛马》长春版

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1、《田忌赛马》团山小学路金一、教学目标知识与技能：认识四个生字，会写5个字，有感情的朗读课文。过程与方法：结合课文复述两次赛马的过程，说明失败的原因。抓住“垂头丧气”“得意扬扬”“轻蔑”等重点词语体会人物的心情。情感态度与价值观：体会人物形象，感受孙膑的智慧。培养学生认真观察，勤于思考的习惯。二、教学重难点重点：结合课文内容，复述两次赛马的过程，说明转败为胜的原因。难点：通过人物对话，体会人物的心情和情感。三、教学准备PPT,卡片四、课时安排2课时五、教学过程（-）视频导入，揭示课题师：同学们，今天老

2、师给大家带來一个小视频，大家想不想看？（播放视频）师：那今天我们就一起继续来学习《田忌赛马》的第二课时。（出示课题）师：同学们先把手中的导学案拿出来，根据昨天的学习和我们刚刚观看的小视频,我们先来填一填第一部分。（PPT出示导学案）（1）这篇课文的主要人物有（）、（）和（）。（）和（）Z间进行了（）次比赛，第一次比赛的结果田忌（）,第二次比赛由于（）献计，所以田忌（）。师：同学们完成的非常棒！（二）揭示学习目标学生指读师：田忌和齐威王的第一次比赛输了，第二次比赛赢了，文中有一个词语谁能找出来？生：反

3、败为胜师：很好，那出忌是如何反败为胜的呢？孙膑是怎样想到这个方法的呢？那本节课我们就带着这两个问题深入学习。（三）学习两次赛马（1）找出两次赛马的段落师：上节课我们大家一起给课文分了段，起了小标题，对不对？第1-2自然段为第一部分，讲的是？一一第一次赛马第3J2自然段为第二部分，讲的是？一一孙膑献计第13-18自然段为第三部分，讲的是？一一第二次赛马（2）自学田忌第一次赛马的部分师：那现在我们按照黑板的要求以小组合作学习的方式解决导学案上的问题。《田忌赛马》团山小学路金一、教学目标知识与技能：认识四

4、个生字，会写5个字，有感情的朗读课文。过程与方法：结合课文复述两次赛马的过程，说明失败的原因。抓住“垂头丧气”“得意扬扬”“轻蔑”等重点词语体会人物的心情。情感态度与价值观：体会人物形象，感受孙膑的智慧。培养学生认真观察，勤于思考的习惯。二、教学重难点重点：结合课文内容，复述两次赛马的过程，说明转败为胜的原因。难点：通过人物对话，体会人物的心情和情感。三、教学准备PPT,卡片四、课时安排2课时五、教学过程（-）视频导入，揭示课题师：同学们，今天老师给大家带來一个小视频，大家想不想看？（播放视频）师：

5、那今天我们就一起继续来学习《田忌赛马》的第二课时。（出示课题）师：同学们先把手中的导学案拿出来，根据昨天的学习和我们刚刚观看的小视频,我们先来填一填第一部分。（PPT出示导学案）（1）这篇课文的主要人物有（）、（）和（）。（）和（）Z间进行了（）次比赛，第一次比赛的结果田忌（）,第二次比赛由于（）献计，所以田忌（）。师：同学们完成的非常棒！（二）揭示学习目标学生指读师：田忌和齐威王的第一次比赛输了，第二次比赛赢了，文中有一个词语谁能找出来？生：反败为胜师：很好，那出忌是如何反败为胜的呢？孙膑是怎样想

6、到这个方法的呢？那本节课我们就带着这两个问题深入学习。（三）学习两次赛马（1）找出两次赛马的段落师：上节课我们大家一起给课文分了段，起了小标题，对不对？第1-2自然段为第一部分，讲的是？一一第一次赛马第3J2自然段为第二部分，讲的是？一一孙膑献计第13-18自然段为第三部分，讲的是？一一第二次赛马（2）自学田忌第一次赛马的部分师：那现在我们按照黑板的要求以小组合作学习的方式解决导学案上的问题。谁能给大家读一读黑板上的要求要求：1、自己小声朗读第1・2自然段，完成导学案。2、小组合作每人都说一说田忌赛

7、马的过程。3、小组选两个人上前来汇报一人复述，一人演示。师：要求明不明确？好，那先自学，然后小组合作。（PPT出示导学案）田忌用（接着用（最后用（）,结果（）,结果（）,结果（）赢了第一次赛马）对齐威王的（）对齐威王的（最后的结果（）输了,（）对齐威王的（师：小组讨论完了么？讨论完坐好，老师选一组同学來汇报。（生一人复述，一人图示）师：他们说的你同意不同意?师：那老师有一个问题？田忌第一次比赛失败的原因是什么？（出示PPT）生：因为齐威王的每一个等级的马都比田忌的强。师：是啊，那我们來继续学习第二次

8、赛马（3）自学田忌第二次赛马的部分师：那现在我们按照黑板的要求以小组合作学习的方式解决导学案上的问题。要求：1、自己小声朗读第13-18自然段，完成导学案。2、小组合作每人都说一说田忌赛马的过程。3、小组选两个人上前来汇报一人复述，一人演示。师：有没有问题？好，那先自学，然后小组合作。（PPT出示导学案）第二次赛马田忌用（）对齐威王的(),()接着用（）对齐威王的(),()最后用（）对齐威王的(),()最后的结果（）输了，（）赢了师：小组讨论完了么？讨论完坐好，老师选