《田忌赛马》(长春版)

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时间:2019-05-23

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1、长春出版社五年级(下册)畅言教育《田忌赛马》教学设计实验小学杜春霞◆教材分析课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马,第一次竞赛,是同等级的马比,由于齐威王每个等级的马都比田忌的强,所以三场竞赛下来,田忌都输了。后来孙膑为田忌出主意,调换马的出场顺序,结果赢了齐王。说明要办好事情,应对主客观情况进行科学分析,合理使用力量。这个故事反映了孙膑的聪明才智,语言文字生动、简洁。◆教学目标用心用情服务教育长春出版社五年级(下册)畅言教育【知识与能力目标】1.学习本课生字词语,理解其含义。   2.有感情地朗读课文,通过表情朗读、扮演等形式理解课文的重点词语,培养对

2、语言的感悟能力。【过程与方法目标】1.学习“按一定顺序写”的基本方法。2.通过学习课文内容,了解孙膑的足智多谋,学习他认真观察、分析的态度和正确的思想方法。【情感态度价值观目标】懂得做事要开动脑筋,寻找最佳方法。◆教学重难点◆【教学重点】了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。【教学难点】理解课文最后一句话,懂得田忌转败为胜的原因。◆课前准备◆学生:预习课文,搜集有关背景资料。教师:搜集相关资料、准备多媒体课件。◆教学过程第一课时一、谈话导入,揭示课题。1.在我国古代战国时期,有一个国家叫齐国,当时齐国的贵族很喜欢赛马。有一名大将叫田忌(

3、板:田忌)读准“忌”,他特别喜欢赛马。(板:赛马)今天,我们就来学习这个历史故事。2.齐读课题。3.了解故事背景。(课件出示)二、初读课文,学习字词。用心用情服务教育长春出版社五年级(下册)畅言教育1.自由朗读课文,读准字音,读通句子,在不理解的地方做上记号。2.指名读书,检查阅读情况,师生共同正音。3.检查生字读音,出示生字词。4.你知道哪些词语的意思?你是怎么知道的。5.相互交流分享理解词语意思的方法。6.提醒书写要点,板写“赢”,请生临写。7.小结评议学生书写。三、再读课文,理清层次。1.轻声读课文,思考:文章主要写了什么?2.默读课文,思考:课文中讲

4、了几次赛马?课文是按什么顺序写的,可以分为几部分?3.讨论交流:课文写了田忌和齐威王两次赛马,课文是按事情发展顺序写的,可以分为四部分。第一部分(1-2)田忌和齐威王第一次赛马,三场都输了。第二部分(3-12)孙膑看了这次赛马,认为田忌可以取胜,田忌决定和齐威王再赛一次。第三部分(13-17)田忌照孙膑的话去做,第二次赛马,果然赢了齐威王。第四部分(18)总结了第二次赛马田忌取胜的原因。四、讲读第一次赛马。1.指名读第1、2自然段段。2.第一次赛马是怎样比赛的?请生用自己的话说一说。3.谁能上台用齐威王和田忌的三组不同等级的“马”分别演示比赛情况?4.请生展

5、示,相机指点。5.田忌失败的原因是什么?出示“由于齐威王每个等级的马都比田忌的强”指导读,注意“每个等级”“都比”。6.联系上下文理解“扫兴”“垂头丧气”的意思。7.指导朗读。8.小结:由于齐威王每个等级的马都比田忌的强,所以,田忌失败了,比赛输了,田忌很扫兴,垂头丧气地准备离开赛马场。就在这时,他发现了他的好朋友孙膑,孙膑给他想了个取胜的计策。我们下节课再学。五、课堂小结:1.学会了本课生字词语。用心用情服务教育长春出版社五年级(下册)畅言教育2.学习了第一次赛马。六、布置作业:1.抄写本课的生字词。2.熟读课文,思考课后习题。3.搜集有关孙膑的小故事。第

6、二课时一、复习导入。1.请生轮读课文。2.课文写了田忌和谁赛马?赛了几次?结果如何?3.哪几个自然段写的是第一次赛马?从哪儿到哪儿写的是第二次赛马?二、小组合作学习“赛马”经过。1.生自由默读课文,画出描写人物动作、神态的语句,体会人物的心理变化。思考:说说田忌赛马第一次失败,第二次胜利的原因。2.请生汇报,相互补充。3.小组讨论:说一说两次赛马哪些地方相同?哪些地方不同?4.全班交流相同点和不同点。相同点:(1)二人的马没换;(2)比赛规则没变;(3)齐威王的马出场顺序没变—先上等,再中等,后下等。不同点:(1)田忌的马出场顺序不同,先下等,再上等,后中等

7、;(2)比赛结果不同;(3)齐威王前后神态不一样。第一次齐威王胜得意洋洋,第二次齐威王败目瞪口呆。三、品读课文,领悟总结。1.为什么“还是原来的马,只调换一下出场的顺序,就转败为胜了”?2.生交流汇报。3.你认为孙膑是个怎样的人?(善于观察,足智多谋……)用心用情服务教育长春出版社五年级(下册)畅言教育4.说说文中三个人物你更喜欢谁,说明理由,有什么想对他们说的?5.这么好的主意,为什么田忌想不出来,齐威王也没想到,孙膑却能想出来呢?是不是只有孙膑最聪明,作为一国之君的齐威王和齐国的大将都很愚笨?6.读后交流:他们不是不聪明,而是一时的沮丧,一时的骄傲影响了

8、正常的思维,所以无论何时都应该做到胜不骄,败不馁。失

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