【教学论文】加强小学英语学法指导【教师职称评定】

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1、加强外语学法研究不断提高教学质量一、外语学法研究领域的现状令人忧虑1.对学法研究的重要意义认识不足教育家叶圣陶先生曾指；lh“尝谓教师教各种学科，其最终冃的在达到不复盂教，而学生能自为研索，自求解决。”因此，我们不光要研究教师的教法，更要研究学生的学法。但多年来，学校和教研单位一贯强调研究教法，而忽视学法的研究，在屮学外语教学界这一现彖尤其突出。“教师讲，学生记，课后完成作业就了事”似乎已成为一种教学模式，凯洛夫的注重知识的传授而忽视学牛•能力的培养的教育思想影响了儿代教育工作者。至今许多外语教师仍认为，学习外语就得死记硬背而别无他法，完成教学进度都有困难，哪有闲

2、工夫去研究学法。2.缺乏有针対性的理论指导与深入的实践探索随着外语教学改节的不断深入，己有一•部分外语教师除了研究教法外，开始把眼光转向学生。但是，这些教师普遍感到学法研究难度较大，主要原因是缺乏冇针对性的理论指导。笔者翻阅了近年來我国中小学外语教学研究方而的刊物后发现：有关学法研究方而的论文很少，且主要集屮在解题方法研究上。3.学生对掌握科学的学习方法重视不够科学的方法是通向成功的桥梁。要学好外语，不仅要“肯学”，而且要“善学”，但是冃前许多学生认为学习外语只耍多花时间就行了，学会学习是大学生或成年人的事儿。“老师说,我听；老师板书，我记；老师布置作业，我做”的

3、现象极为普遍。他们认为在课堂上笔记本上语言知识点记得越多，收获就越大，课堂上学生成了容器。学生习惯于围着教师转，一旦离开教师这个“拐棍”就无所措手足，其结果是：学牛•整天在“题海”中挣扎学习效率低,两极分化严重。二、重视学法研究的意义重人笔者曾对高一•的两个班级搞了一次“影响外语学习成绩的主要原因”的调查，结果如下:项甘智力非智力基础环境方法人数32613662这两个班共有学生110人，上述数据是根据学牛反映的影响学习成绩的笫一原因统计的。从学生的调杳问卷中可以看出：学习方法不当是影响学习成绩的主要原因。其中在“是否注意经常复习”一项屮，优秀学牛冋答“是”的约占9

4、2%,而差生只占11%。这项调查虽然不其全面，但与理论研究的结果很相近。古人云：“授人以鱼，供一饭Z需；教人以渔,则终身受用不尽。”授Z以方法，培养学生的自学能力，是实现“教为了不教”的正确途径。外语学习活动的主体是学牛，教师的教为计划、目的都要通过学牛•的积极思维活动才能实现。如果教师只埋头教书，不注意开发学住的智力，不重视非钢力因索对学牛学习外语的影响，不指导学生运用止确的学习方法去获取知识，培养能力，就很难获得预期的教学效果,也不能大面积捉高外语教学质量。埃徳加•富尔在《学会牛存》一书中指出：“未來的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”因此，学会

5、学习既是社会发展的需要，也是中学生自我完善的需要。学生总有一天要离开学校，独立参加社会实践，而学习则不能因此而停止。这就要求学生有一定的学习方法，提高自己获取知识的能力，学会“点金术”。学会学习也是教育改革的需要。匝视学法研究是中外外语教改的共同趋势，教育改革的重要Z处在于使学生不仅学会，而要会学。必须把学习方法的教育放到主要位置，使学生掌握获取知识的方法和手段。正像巴班斯基强调的，“教的最优化必须落实到学的最优化”。因此我们应该努力按照』nShibo教授所说的那样去做：“Atalltimes,seriousattentionmustbepaidbytheteac

6、hertohelpingthestudentsworkmoreeffectively,improvetheirmethodsofstudy."三、进行外语学法研究的总体思路1.从更广阔的角度思考外语学法研究许多教师和学生认为外语学习方法就是记忆外语的方法、解题的方法,这就把外语学法研究狭义化了。广义上的学习方法研究至少包括这样两层含意：一是指学生智力的开发，二是指学生非智力因素的培养。因此，我们必须把外语学习方法的研究与学生智力的开发、动力的强化、心理调解水平的捉高、综合索质的改善等有机地结合起來，不断提高学牛的智力、动力、心理健康水平及自身的综合索质等，使学生找

7、到一条最适合白己的学习方法。我们不妨从下列诸方面去研究：兴趣动机信心学习外语的动力要索勤奋培养良好情感品格不断意志克服困难...实预习方法现听课方法理复习方法想记忆方法达解题方法到学习外语的方法要素课外学习方法FI阅读方法标写作方法听说方法思维方法培养自学...能力提高学习情绪学习效率学习外语的心理要素考试心理卫生•••制定计划运用时间学习外语的技能要索查阅资料系统小结2.掌握心理学原理，提高理论修养前人对心理学，包括学习心理学作了人量的研究，已形成了一整套理论体系，诸如学习的特征、学习过程的结构、各种类型学习的意义、学习的生理机制、学习过程的理论、影响学习的各种

8、内部因素筹